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体育田径教学是一门教师和学生之间相互沟通、相互交流的课程.学生是教学过程中的主体,教师则是教学过程中的引路人,主体明确自身位置是其能够真正喜欢体育田径的前提.而现实生活中,学校一般均实施采用教师只重视完成教学任务,学生被动接受填鸭式体育田径教育.
谈如何在高中体育田径教学中激发学生的主体性
【摘 要】
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体育田径教学是一门教师和学生之间相互沟通、相互交流的课程.学生是教学过程中的主体,教师则是教学过程中的引路人,主体明确自身位置是其能够真正喜欢体育田径的前提.而现实
【机 构】
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江西省丰城市第三中学
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2019年20期
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【摘 要】在新课程改革理念的倡导下，教师要主动地为学生创造充分自主学习的条件，引导他们去学习，教师还可以鼓励他们大胆、自由地进行表达。艺术来源于生活，实践出真知。艺术产生于生活当中，同时也高于生活。因此，初中美术教学既需要满足学生的学习需要，同时也要领导学生从课本中走出来，走向生活，在生活中去检验一些真理，在实践中去掌握一些美术知识。在美术教学中，结合多种有效教学方法，激发学生们的学习兴趣，让他
【摘 要】生物是高中学生学习的重要科目之一，然而在现实教学中，让很多教师感到头疼的问题是有些学生总是对生物学习没有兴趣。学习兴趣已经是一个老生常谈的话题，无论是学生还是教师都知道学习兴趣的重要性，要学好生物必然离不开学生对生物的学习兴趣。接下来，我将根据自己的见解，谈一谈如何培养高中学生的生物学习兴趣。 【关键词】高中生物 学习兴趣 培养方法 中图分类号：G4 文献标识码：A DO
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