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摘
初中道德与法治教材文本的层进性对学生深度思维的培养策略分析
【摘 要】
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摘要：思想政治课作为德育课程，“思想性”是其灵魂所在。在新课程改革背景下，由于种种原因，道德与法治课程教学实施中，应试教育倾向性还是颇重。在更多的时候，教师不自觉地重视知识的传授，而对学生思维的拓展、情感的培养、素养的提升有所忽视。因而不可避免地影响了学生素质和能力的全面提升，也影响了教学的实效性，不利于青少年的长期发展，也不利于我国人才的培养。因此，部编版《道德与法治》教材对老版本的教材内容进行
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年61期
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摘 要：化学学科核心素养是学生必备的科学素养之一，是学生终身学习和发展的重要基础，为了更好贯彻新课程标准的基本理念，探索“素养为本”的课堂教学，文章以“化学平衡状态”的教学为例，围绕教学内容和核心素养目标设计问题，由表及里引导学生对问题分析和思考，在课堂教学中提升学生的化学核心素养。 关键词：化学学科核心素养;普通高中化学课程标准;化学平衡状态 《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修
摘 要：人文教育开展的重要途徑之一是指导小学生阅读文学经典。而在浅阅读盛行的新媒体时代，经典的阅读被逐渐边缘化了。新媒体背景下小学生主要有三个阅读特征：第一个是阅读方式的多样性，第二个是阅读范围的宽广性，第三是阅读目的的功利性。不同的时代对于经典阅读的理解是不同的，这也是当下人们对于经典作品关注度降低的原因之一。结合笔者的相关实践经验，文章围绕如何利用多媒体设备指导小学生进行经典阅读展开论述。
摘 要：在新高考背景下如何做好初中化学和高中化学的衔接，关系到高一学生是否能适应高中的化学学习，从而热爱并选择化学学科。笔者认为，高中化学老师可以从教学内容的处理、教法的改变和学法的指导等方面做好初高中化学衔接，提高化学课堂的教学效率。 关键词：新高考;初高中化学;衔接 一、 新高考化学选科现状 我国中科院士、有机化学家戴立信教授曾指出：“化学是一门中心科学，化学是一门有用的科学，化学是一门
摘 要：教师要合理使用语文教材，完成课内教学目标，做好适当拓展延伸，积极开展文本拓展教学研究，深入思考阅读教学应该如何做好文本拓展。文本拓展应该是在完成阶段教学目标基础上的有效延伸，必须是紧紧围绕语文学科性质的拓展，要将语文内涵与时代要求相结合。拓展阅读能够培养学生阅读习惯，拓宽学生阅读渠道，提升学生阅读能力，培养学生综合素养。 关键词：小学语文;课堂;阅读教学;文本;拓展;训练 著名语文教育
摘 要：在小学的语文教学中，因为学生年纪尚小，学习能力以及认知能力还非常有限，所以很多学生在学习语文教材中那些长篇幅课文时会比较吃力，从而影响到学生学习语文的积极性和主动性，导致最终的语文教学效果不够理想。而随着课程改革的不断深入，“长文短教”这一教学理念逐渐被教师所接受，教师会在语文教学中，将篇幅长、难度大的课文分解成知识点，然后通过以点到面、点面结合等方式，让学生轻松掌握课文中的知识内容。这样
摘要：在小学道德与法治课程中，法治教育是公民素养的教育，它与道德教育相交融合，通过丰富多彩的形式培养学生法治意识和素养，引导学生做知法明理的好公民。文章从五个方面阐述小学法治课堂教学策略：在体验中学习法规;在生活中感知法律;在案例中敬畏法律;科技助力传递法律温度;在活动中提升法律素养。 关键词：法治;道德;相交融合;知法明理 法治教育在小学阶段的定位是作为公民素养的教育，不是培养专业的法制人士
摘 要：随着当前教育改革的发展，教师的教学方法在不断优化。政治是高考综合素质评价的一项重要内容，对于学生的整体发展有促进作用。在高考的复习阶段，学生的学习任务繁重，压力比较大。如果对政治复习内容进行合理的规划和安排，将会大大地提高学生复习效果。所以，在日常的复习中，老师要对学生给予方法上的指导，帮助学生采取有效的措施识记相关内容，从而达到事半功倍的效果。对此，这篇文章主要从明确目标、关注社会生活、
摘要：2020年新冠病毒疫情肆虐全球，让我们更加懂得人与自然和谐发展、和谐共处的重要性。首先，归结城市中一般达标中学高中地理教学中人地协调观培养的现实困境：学生对于人地协调观的内涵缺乏了解与重视，学生对人地协调观的学习难以取得良好效果，学生对人地协调观的践行缺乏完善的外在社会条件。其次，文章从学生、教师、学校、社会四个角度对高中地理教学中人地协调观培养的现实困境进行归因。最后，从实际出发提出高中地
摘 要：音乐是听觉的艺术，更是实践的艺术。学生在音乐课堂之中，也势必要通过体验来获得美的感受，以此提升自身的知美与审美的能力。而教师在音乐教学中注入趣味元素，以游戏的方式让学生学习与体验音乐，是最直接、最有效的方式。基于此，文章立足小学音乐课堂，以“趣味化”作为论述点，简要分析当前小学音乐趣味教学开展的不足，并提出可行性的教学举措。 关键词：趣味教学;小学音乐;不足表现;教学举措 音乐是小学教