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【摘要】体育教学是学校教育工作的重要组成部分，为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强校队的凝聚力和合作精神，注重培养队员的意志力，同时还要注意教师表率的作用，重视兴趣的培养。
【关键词】凝聚力 合作精神 意志力 表率 兴趣
【中图分类号】G807 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0203-01
体育教学是学校教育工作的重要组成部分，为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准，提高学校校队建设。一所学校体育方面的工作如何，取决于是否具有一支强有力的校队。二十一世纪是中国综合事业腾飞的时代，是中国挤身世界体育强国的巅锋时期，他们必将成为二十一世纪和二十二世纪的体育事业主力军和生力军。为此，结合自身对学校校队的训练，浅议一下对校队的培养。
一、加强校队的凝聚力和合作精神
众所周知，未来的时代是一个需要团队精神和合作能力的时代，“两弹一星”、“航天飞机”的成功发射，不是一个人的成绩，而是集体智慧的结晶，团结就是力量，因此，我们要注重培养团队凝聚力和合作精神。在校队的训练中，教师应充分了解团队合作学习的优点、方法和在团队合作学习中应注意的问题，科学合理安排团队合作学习，优化培训教学，为祖国的未来培养团结、合作、奋进的优异人才打下坚实基础。
无论是排球比赛还是足球比赛都是在集体配合中进行的，如果没有两人或两人以上的密切配合将无法发挥个人技术的水平与作用。强烈的合作意识、积极的合作态度及相应的合作能力，是每个运动员必备的素质，是一个球队中队员之间保持密切配合的关键因素。队员在比赛中，教练员要及时提醒每个队员正确处理个人与集体的关系，培养他们的合作意识和集体主义观念。
二、注重意志力的培养
当今教师面临的学生大都是独生子女，他们是祖国的未来，父母的希望，受到了来自社会，家庭的百般呵护，遇到困难不是后退就是躲避，所以加强队员的意志力的培养尤为重要。
1.要培养队员做事的目的性。只有目的明确，才能使队员做事锲而不舍，但由于小学生的目的性较差，他们往往不善于独立给自己提出行动的目的，教师就要有计划，有层次的在训练中不断给他们提出明确的要求，点燃他们的希望之火。
2.要培养队员的坚韧性。小学生的坚韧性比较差，他们做事往往有始无终，遇到一点困难就妥协，教师针对他们的这一特点，就要在训练中有意设置障碍。同时对他们进行严格的监督检查，使队员在反复的克服困难的过程中感觉自己还行，从而激发他们不达目的不罢休的勇气和信心。
3.要培养意志力，教师还要因材施教。小学生身心发展具有差异性，因而每个队员的自制力和坚韧性都不同，只有教练了解了队员的发展情况，才能在训练上把握适度，不盲动，对固执任性的队员必须坚持耐心讲道理，决不能一味迁就，否则将前功尽弃。
三、注意表率的作用
著名教育家叶圣陶高度概括说“教育工作者的全部工作就是为人师表。”因此，教练是队员活生生的榜样，是队员最直观最有效益的模范。作为教练如何发挥表率作用，身体力行，我谈两点看法。
1.身体力行，做道德表率
“身教重于言教”。教练应为队员做表率。教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”可见教练的言行，对于模仿性较强的队员来说起到潜移默化的作用，学生对教师尊敬的唯一源泉是教师的德和才，我们老师首先得有高尚的品德。教师的高尚品德能帮助学生提高道德认识，形成科学的道德意识；能指导学生选择正确的道德行为，培养学生良好的道德习惯。为此教练必须做到严以律己，以身作则，为人师表，时时刻刻规范自己的行为，给学生树立典范。训练时教师要先到，有困难时教师要先上，刮风下雨时教师要先练，呈现出完美的教师风彩，学生必然以教师为榜样，使之有恒心。让队员在“细雨润物”中得到启示。
2. 倾注爱心，做爱学生的表率
有道是：“师徒如父子。”在生活上要关心他们的衣食住行，做他们的贴心人。因此，我觉得爱是教育的基础，爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量，正如教育家陶行知说的“没有爱，就没有教育。
四、注重兴趣的培养
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。校队训练即累又苦，每天在烈日下反复重复着颠球、发球、扣球等一些枯燥无味的动作，这就需要教练员把枯燥的动作变成队员们感兴趣的一种娱乐活动，教练员不需要花太多的功夫去激发，得靠一种新异的刺激，在刺激中掌握技能，让队员们真正感受到体育运动的无穷魅力，他就会对此项技能产生了认知，学生的兴趣才能真正的建立起来。
1.通过教练的示范感染引发兴趣
作为一名教练，要了解每个队员的所思所想，要培养和提高学生的道德品质。在训练过程中，教师要有正确人生观、职业道德观。以自身的良好修养和良好品德，给学生一个良好参照，用自身的良好形象去感染和教育每一个队员。让队员感受到教练员的高尚师德，从而更加敬重教练员，继而过渡到喜欢这个团队。
2.利用学生的成就感培养兴趣
学生在训练中有成就感，就会树立信心，同时也能认识到自己的不足，有超越自己的目标和继续学习的动力。如果能帮助所有队员获得这种成就感，树立这样的学习信心，他们便有动力克服训练中的困难，自然而然会对训练产生兴趣。训练中一次良好的运动表现，一次完美的动作得到了老师的肯定，同伴们的羡慕，这都会给队员极大的鼓舞，会进一步增强队员训练的兴趣。这样，队员就会在不知不觉中对训练产生浓厚的兴趣。
总之，培养出一支强有力的团队，让一个团队既有激情，又有热情，既有自信，又有品德，既有进取心、又有恒心，这都需要教练员有丰富的教学经验和较高的专业技能，同时教练员还要具有足够的耐心和永恒的爱心。
【关键词】凝聚力 合作精神 意志力 表率 兴趣
【中图分类号】G807 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0203-01
体育教学是学校教育工作的重要组成部分，为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准，提高学校校队建设。一所学校体育方面的工作如何，取决于是否具有一支强有力的校队。二十一世纪是中国综合事业腾飞的时代，是中国挤身世界体育强国的巅锋时期，他们必将成为二十一世纪和二十二世纪的体育事业主力军和生力军。为此，结合自身对学校校队的训练，浅议一下对校队的培养。
一、加强校队的凝聚力和合作精神
众所周知，未来的时代是一个需要团队精神和合作能力的时代，“两弹一星”、“航天飞机”的成功发射，不是一个人的成绩，而是集体智慧的结晶，团结就是力量，因此，我们要注重培养团队凝聚力和合作精神。在校队的训练中，教师应充分了解团队合作学习的优点、方法和在团队合作学习中应注意的问题，科学合理安排团队合作学习，优化培训教学，为祖国的未来培养团结、合作、奋进的优异人才打下坚实基础。
无论是排球比赛还是足球比赛都是在集体配合中进行的，如果没有两人或两人以上的密切配合将无法发挥个人技术的水平与作用。强烈的合作意识、积极的合作态度及相应的合作能力，是每个运动员必备的素质，是一个球队中队员之间保持密切配合的关键因素。队员在比赛中，教练员要及时提醒每个队员正确处理个人与集体的关系，培养他们的合作意识和集体主义观念。
二、注重意志力的培养
当今教师面临的学生大都是独生子女，他们是祖国的未来，父母的希望，受到了来自社会，家庭的百般呵护，遇到困难不是后退就是躲避，所以加强队员的意志力的培养尤为重要。
1.要培养队员做事的目的性。只有目的明确，才能使队员做事锲而不舍，但由于小学生的目的性较差，他们往往不善于独立给自己提出行动的目的，教师就要有计划，有层次的在训练中不断给他们提出明确的要求，点燃他们的希望之火。
2.要培养队员的坚韧性。小学生的坚韧性比较差，他们做事往往有始无终，遇到一点困难就妥协，教师针对他们的这一特点，就要在训练中有意设置障碍。同时对他们进行严格的监督检查，使队员在反复的克服困难的过程中感觉自己还行，从而激发他们不达目的不罢休的勇气和信心。
3.要培养意志力，教师还要因材施教。小学生身心发展具有差异性，因而每个队员的自制力和坚韧性都不同，只有教练了解了队员的发展情况，才能在训练上把握适度，不盲动，对固执任性的队员必须坚持耐心讲道理，决不能一味迁就，否则将前功尽弃。
三、注意表率的作用
著名教育家叶圣陶高度概括说“教育工作者的全部工作就是为人师表。”因此，教练是队员活生生的榜样，是队员最直观最有效益的模范。作为教练如何发挥表率作用，身体力行，我谈两点看法。
1.身体力行，做道德表率
“身教重于言教”。教练应为队员做表率。教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”可见教练的言行，对于模仿性较强的队员来说起到潜移默化的作用，学生对教师尊敬的唯一源泉是教师的德和才，我们老师首先得有高尚的品德。教师的高尚品德能帮助学生提高道德认识，形成科学的道德意识；能指导学生选择正确的道德行为，培养学生良好的道德习惯。为此教练必须做到严以律己，以身作则，为人师表，时时刻刻规范自己的行为，给学生树立典范。训练时教师要先到，有困难时教师要先上，刮风下雨时教师要先练，呈现出完美的教师风彩，学生必然以教师为榜样，使之有恒心。让队员在“细雨润物”中得到启示。
2. 倾注爱心，做爱学生的表率
有道是：“师徒如父子。”在生活上要关心他们的衣食住行，做他们的贴心人。因此，我觉得爱是教育的基础，爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量，正如教育家陶行知说的“没有爱，就没有教育。
四、注重兴趣的培养
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。校队训练即累又苦，每天在烈日下反复重复着颠球、发球、扣球等一些枯燥无味的动作，这就需要教练员把枯燥的动作变成队员们感兴趣的一种娱乐活动，教练员不需要花太多的功夫去激发，得靠一种新异的刺激，在刺激中掌握技能，让队员们真正感受到体育运动的无穷魅力，他就会对此项技能产生了认知，学生的兴趣才能真正的建立起来。
1.通过教练的示范感染引发兴趣
作为一名教练，要了解每个队员的所思所想，要培养和提高学生的道德品质。在训练过程中，教师要有正确人生观、职业道德观。以自身的良好修养和良好品德，给学生一个良好参照，用自身的良好形象去感染和教育每一个队员。让队员感受到教练员的高尚师德，从而更加敬重教练员，继而过渡到喜欢这个团队。
2.利用学生的成就感培养兴趣
学生在训练中有成就感，就会树立信心，同时也能认识到自己的不足，有超越自己的目标和继续学习的动力。如果能帮助所有队员获得这种成就感，树立这样的学习信心，他们便有动力克服训练中的困难，自然而然会对训练产生兴趣。训练中一次良好的运动表现，一次完美的动作得到了老师的肯定，同伴们的羡慕，这都会给队员极大的鼓舞，会进一步增强队员训练的兴趣。这样，队员就会在不知不觉中对训练产生浓厚的兴趣。
总之，培养出一支强有力的团队，让一个团队既有激情，又有热情，既有自信，又有品德，既有进取心、又有恒心，这都需要教练员有丰富的教学经验和较高的专业技能，同时教练员还要具有足够的耐心和永恒的爱心。