浅析小学语文课堂教学情境化的创设

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李吉林老师提出:“情境教学是通过创设优化的情境,激起儿童热烈的情绪,把情感活动和认知活动结合起来的一种教学.”我国教学论界泰斗级人物、北京师范大学王策三教授认为,“情境教学包括认知活动和情感意志活动,为教学艺术认识论的探索,做了既富开拓性又实实在在的工作.”语文课堂教学的情境化创设,让学生能够真正地理解、欣赏并有感于所学文章,作为教师,应该去达到这一目标.《义务教育语文课程标准》(2011版)指出:教师要通过教学情境的创设,以任务驱动学习,激活学生已有的经验,指导学生体验和感悟学习内容.在课堂教学中,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段.因此,教师要创设生活情境、创设问题情境、创设艺术情境、创设语言情境,课堂教学情境化的创设可以构建让教师教得轻松,学生学得愉快的小学语文高效课堂.
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