论文部分内容阅读
“解惑”需要"设疑
过程就是学习,学习就是过程——从“拙师巧生”看数学课程的教学实施
【摘 要】
：
“解惑”需要"设疑
【机 构】
：
浙江省杭州市萧山区北干初级中学
【出 处】
：
新课程·中学
【发表日期】
：
2017年4期
其他文献
叮铃铃——上课啦！老师拿着教学道具走进了教室。 老师拿的是什么呢？答案就在谜语中。 1 I’m not a watermelon， Not an egg， Not a ball. You can see the whole word on my body， Such as sea， mountain，grassland…… I think you will love me.
根据高中化学学科特点及课程以模块化形式呈现的特点,以课本上的实验和生活中的化学现象激发学生学习化学的兴趣,养成好的学习方法和良好的学习习惯,为以后的学习打好基础.
随着经济体制改革的不断深入,木材经营打破了过去统购统销、盈利上缴、亏损下拨的局面。一个以木为主,多种经营,以市场为中心,讲效益,求发展的新格局正在形成。但是,由于长
新课标的实施对我们的语文教学提出了新的要求,构建语文作业的新形式,是促进学生学习方式变革的一个重要方面。讲究作业设计策略,优化作业设计方法,可使学生的语文素养得到良
张艳梅白族,云南大理云龙人,生于1981年,1988年考入云南省艺术学校,学习声乐专业。2001年考入云南艺术学院,学习声乐专业。2003年考入大理州歌舞团担任独唱演员。2012年经云
古典文化博大精深,值得华夏子孙骄傲;但就目前高中语文文言文学习状况而言却不容乐观。如何在扎实学生文言基础知识的同时切实落实学习的效益呢?本文拟从三方面着手探讨,使学
本文主要从巧用信息技术，激发学生学习情感；巧用信息技术形象、直观的效果，解决难点；巧用信息技术，有助于学生对古代诗歌的理解；巧用信息技术，激发学生乐于写作；巧用信息技术，再现情境
这是日本评价最高的一部反战影片,故事梗概如下: 缅甸的山路,泥泞不堪。丢盔弃甲的侵缅日军正在狼狈溃逃。路旁,死尸横陈;树下,惨叫不绝。远处传来英军的广播声:“日军士兵
一、感受形象,体验情感rn年级段,课文内容以及教师自身条件不同.体验情感的具体方法也不能一概而论,但大致可以分为如下几种:rn1.引导感悟,循序渐进rn“正确流利,有感情地朗