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【摘 要】
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单元教学设计对于发展学生数学核心素养有着举足轻重的作用 . 本文从“SQIP”视角进行了高中数学单元教学设计 的研究,从概念、必要性、思路和策略等方面讨论了如何在单元教学设计中联系实际创设大情境(Situation),基于大情境提出大 问题 (Question),以教学内容为核心凸显大概念 (Idea),以知识为载体形成大格局 (Pattern),并进一步以人教 A 版“对数单元”为 例进行了探讨。
【机 构】
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浙江省严州中学新安江校区
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年18期
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