【摘 要】
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                                高中的思想政治课程不同于单一的学科课程,也不同于学科综合课程,而是以培育思想政治素养为主旨,包括经济、政治、文化、哲学、法律等多种学科的原理和方法.这门课程的学习不
                              
  
                             
                           
                                                       
						    
                            
                        
                        
                            
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                                高中的思想政治课程不同于单一的学科课程,也不同于学科综合课程,而是以培育思想政治素养为主旨,包括经济、政治、文化、哲学、法律等多种学科的原理和方法.这门课程的学习不是为了让学生的知识更加完备,而是基于学生社会化成长的需要,所进行的教学,其中高中政治的核心素养包括:政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养,而教师通过情景式的教学方法,不仅可以提高学生学习政治的积极性,也有利于提高学生政治核心素养的教育养成,为学生的人文品质和综合能力提供了有效的途径.
                            
                        
                        
                        
                            其他文献
        
 
                            
                                
                                
                                    初中作文的课堂教学,是语文课堂教学的重要组成部分,因而必须要重视.经过18年的初中语文教学,在写作教学方面,首先我倡议学生多阅读,注重平时的积累;注重课本中安排的作文训                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    随着移动通信业务的快速发展,高速无线局域网系统的需求日益增长。为了满足服务质量以及吞吐率的要求,需要在高速无线局域网系统中引入具有很强纠错能力的信道编码技术。除Tu                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    历史教育对于学生的人文精神培养和渗透有着启蒙的重要作用,在初中历史教学过程中,教师应当培养学生的人文精神,并且将其作为教学核心内容,有针对性地开展相关教育教学工作.                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    子空间的高分辨率的方法在盲多用户检测,传感器阵列信号处理,谱分析和普通的参数估计中扮演一个重要的角色。随着码分多址系统的码速率的提高,符号间干扰将和多址干扰一起成为高                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    高中阶段的地理学科是高考考察主要科目之一,并且随着新高考制度的施行,选择地理学科进行学习的学生数量逐渐增加,提升课堂教学效率成为亟待解决的问题之一.基于此,本文立足                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    高中地理课程是初中地理课程的发展与深入,是高中阶段学习的重点课程之一.在教学实践中,高中地理课程多围绕高考考试开展教学工作,应试教育的培养方式较为突出.新的高中地理