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2016年9月,《中国学生发展核心素养》研究成果在北京正式发布.“核心素养”以培养“全面发展的人”为理念核心,“学会学习”是“学生发展核心素养六大素养”之一,落实核心素
华宁县青龙区大黑山村有49户人家,263人。这个小山村从1952年起就开始造林护林,并取得明显的生态效益和经济效益。在林业“三定”“两山”工作中,这个村遵照广大群众的意见,
农村学校在我国学校总量中占很大部分,而且以中小学居多。加强对农村学校的建设管理,实现农村学校的发展,是促进教育事业发展的关键。由于农村学校经费不足,师资力量薄弱等因
我国小学数学课程历来只重视精确计算,估算一直没有受到重视,1992年的小学数学教学大纲首次将估算列为课程的内容,不过仅作为选学内容,没有真正落实到具体目标上,直到2001年7
兴趣是求知的内在动力.激发兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效.当前教育界提出的“愉快教学”模式,正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础.但是学习兴趣
我想,如果我是天上那孤单的月亮,那你一定是那颗天空中最亮的星,来温暖孤寂的月亮。 也许,从刚出生的时候,就注定了我是个内敛的孩子,我不会号啕大哭,我只觉得能睡着也是一大幸事。你跟我几乎是同时出生的,你可不比我。刚一出生,那哭声震天动地。护士姐姐笑着调侃你:“将来的你一定是个有大成就的男孩子。” 我们一起长大的,你在三四岁那年,非要跟我抢刚得到的新娃娃。你任性而又野蛮地抢夺我的东西,一脸理所当然
天还未全亮,山间一道水涧汩汩冒着泡,映着天边一轮脉脉的弯月。几颗暗淡的星睁着疲惫的眼,照着一条崎岖的山路上满是泥泞。“一一,一二一……”白茫茫的大雾中飘出一阵稚嫩的
在教育改革的背景下,核心素养理念是目前教学中运用的主要模式之一,它既能够在一定程度上促进中学生综合素质的提高,又符合当前教育背景.主要将核心素养导向下的初中数学复习
新课改理念在语文、数学这样一些大学科的课堂得到了很好的普及和渗透,但像科学这样的小学科,新课改理念在这些课堂没有得到很好的重视与落实,而小学科学课程又是培养学生科