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当前的教育教学形式要求教师的教学方法必须与时俱进,将阅读贯穿在初中语文教学的始终.在当前的教学过程中,教师必须融入少教多学的理念,构建少教多学的课堂教学模式,真正凸显学生的学习主体地位,引导学生在课堂上能够发挥主观能动性,学得知识,提升素养,创新创造.
构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨
【摘 要】
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当前的教育教学形式要求教师的教学方法必须与时俱进,将阅读贯穿在初中语文教学的始终.在当前的教学过程中,教师必须融入少教多学的理念,构建少教多学的课堂教学模式,真正凸显学生的学习主体地位,引导学生在课堂上能够发挥主观能动性,学得知识,提升素养,创新创造.
【机 构】
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重庆市大渡口区第九十五初级中学校,重庆 400000
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2022年1期
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语文科目是一门十分注重理解能力的科目,阅读与写作是语文的两个组成部分,二者密不可分,通过阅读可以加深学生对文章的理解,再通过写作将自己的理解表达出来,这样就达到了一个输入与输出的完整过程.教师必须将对学生语文方面的培养重心从讲转移到做.教师必须将语文中读和写紧密地结合起来,作为一个系统对学生进行培养.传统的高中语文教学都是将阅读和写作作为两个模块分开进行教学,而实际上,这样的教学方式会带来时间上的浪费,降低语文教学的效率,实际教学效果也不好.在阅读理解方面具有较强能力的学生,在写作过程中经常会卡文,不知道