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微型课教学中,教师的有效行为影响着学生的有效行为,而我们必须把学生有效行为当作一节课的目标,不是把内容作为一节课的目标,用学生的行为体现知识的落实,方法的掌握,情感态度价值观的形成,这样才能体现微型课的有效性.
微型课教学中教学行为的有效性探讨
【摘 要】
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微型课教学中,教师的有效行为影响着学生的有效行为,而我们必须把学生有效行为当作一节课的目标,不是把内容作为一节课的目标,用学生的行为体现知识的落实,方法的掌握,情感态
【机 构】
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陕西省咸阳市乾县黉学门中学 陕西咸阳 713300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年43期
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