【摘 要】
：
The Italian sculptor Agostino d’Antonio workeddiligently on a large piece of marble.Unable toproduce his desired masterpiece,he lamented,“I cando nothing wit
论文部分内容阅读
The Italian sculptor Agostino d’Antonio workeddiligently on a large piece of marble.Unable toproduce his desired masterpiece,he lamented,“I cando nothing with it.”Other sculptors also worked thisdifficult piece of marble,but to no avail.Michelangelodiscovered the stone and visualized the possibilitiesin it.His“l-can-make-it-happen”attitude resulted inone of the world’s masterpieces — David.
The Italian sculptor Agostino d’Antonio workeddiligently on a large piece of marble. Unavailable toproduce his desired masterpiece, he lamented, “I cando nothing with it. ” Other sculptors also worked thisdifficultiece of marble, but to no avail .Michelangelodiscovered the stone and visualized the possibilitiesin it.His “l-can-make-it-happen ” attitude resulted inone of the world’s masterpieces - David.
其他文献
现行的中学美术教学为四十分钟，在这四十分钟里包括“导入、新授、学生作业、评价、小结”等环节，这些环节也都是前后呼应，承担着极其重要的作用。而最能体现一节课的成效的“评
He was in the first third-grade class Ⅰtaught at Saint Mary’s School inMorris,Minnesota.All 34 of mystudents were dear to me,but Mark Eklund wasone in a mill
摘要目的使用CT对一未加准备处理化石的鉴定进行证实,并用CT数据分离化石与其周围的沉积物,展示生成三维(3D)打印的可行性。方法检查对象为一由石膏背心包裹
Abstract Objec
随着社会和经济的发展,我国的城市化进程也取得了快速的发展,路桥工程的数量也与日俱增。但是当前路桥施工中经常出现各种病害,这些病害不仅对路桥的质量造成影响,同时也对通
The Yamato Dynasty is a highlycontroversial book that cannot failto have a lasting impact uponJapanese national politics,the way theJapanese view themselves,an
学生语文素养的高低很大程度上取决于教师的的引导与培养。为了提高学生的语文素养,尝试让学生走进文本、走上讲台、走出课堂,唤醒学生的主体意识,培养学生的学习兴趣,拓宽学
通过建立冗余驱动4-S■S-1-S型并联机构的速度映射解析方程,求出机构的Jacobian矩阵;引入并定义承载力与驱动性能作为机构的动力学性能评价指标,建立了衡量并联机构承载能力
摘 要:思维总是从解决问题开始的。在中职化学教学中,教师要通过提出问题、创设新异的教学情境,给学生创造思维的良好环境。因此在中职化学课堂教学设计中,教师要善于创设出各种有效的问题情境,激发学生的学习兴趣。 关键词:中职 化学教学 问题情境 中职化学课有化学教育的共性,又有它独特的个性,这主要是教学对象(学生)和媒介(教材)所决定的。化学是中职阶段只开一年的非专业性文化基础课,化学课教材的特
临床药学是一门综合学科,药师凭借掌握的基础知识,与临床医师共同研讨,然后为患者制定药物治疗方案,以降低药物不良反应发生,保障患者治疗的有效和安全,同时为提高医院治疗水
课堂气氛是指教师与学生的情绪和情感状态在课堂上形成的一种气氛,它直接关系到教师教学积极性和学生学习积极性的调动,直接影响着课堂学习效率和质量的提高。那么如何营造良