从一道习题的教学到培养教师的反思习惯

来源 :中学课程辅导高考版·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pkutraining
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:认真写三年教案的人,不一定成为优秀教师,但认真写三年教学反思的人必定成为有思想的教师,说不定还能写成一个专家。教学反思就是在教学后对所备课的再认识,是教师积累教学经验提高专业水平的有效途径,是提高教科研能力的捷径。 全文查看链接
其他文献
他是一家电视台的主持人,主要负责报时和节目介绍。一成不变的工作内容让他觉得索然无味。他想到了辞职。但是,辞职之后自己能去干什么呢?一个偶然的机会,他发现,每次节目直
我心中的研究型教师,其特点是善于探索、善于发现,有著书立说的意识。在教学实践中研究。如何使学生思维活起来,真正成为课堂的主人?如何指导学法,使学生学会学习?如何使学生
2005年12月,国家发改委召开全国中小企业和非公有制经济工作座谈会,会议决定推动实施“中小企业成长工程”。此工程被纳入国家“十一五”总体规划《纲要》。国家发改委中小企
在我今年夏天回国遇到的中国企业家中,有许多是浙江籍的。因为我自己是浙江杭州人,所以对故乡的企业家感到特别的亲切,同时对他们奋斗发家的故事很感兴趣。许多故事听起来都
语文学科为什么“低效低质”?它为什么成为中学生不感兴趣的学科?这问题一直困扰着语文教师,现在的新课标倡导学生自主、合作、探究性学习,基本意义是在整个学习过程中,学生
创新思维的特征是新奇独特的、别出心裁、突破常规或几方面兼而有之。培养学生的创新思维能力是学生长远发展的需要,是素质教育的灵魂和核心,也是推行素质教育的一个永久话题
根吸收是正畸治疗常见的并发症,它可发生于牙根的任何部位,但最常见于根尖部。本文就根吸收的临床表现、诊断、原因、周围组织变化进行综述,以供临床参考。 Root absorption
摘要:本文从变“形式备课”为“个性备课”、创建互动合作的和谐课堂、教给学生学习语文的方法、丰富语文课堂教学活动和善于捕捉学生的闪光点五方面入手,探讨了在初中语文教学中优化课堂教学的方法。  关键词:初中语文;课堂教学;优化方法  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)21-058-1  一、变“形式备课”为“个性备课”  孔子说过“凡事预则立,不预则废”。语
70年前,震惊世界的长征胜利结束,铸就了伟大的长征精神。70年后的今天,我们中学生可以从多个方面学习和继承长征精神。首先,我们要树立革命理想高于天的信念,树立正确的思想
应线材制品及相关行业的要求 ,中国钢协线材制品行业协会、中国钢铁工业协会科技环保部将于2 0 0 2年 11月 7日~ 8日在南京市主办“中国 (南京 )首届线材制品展示洽谈会”。这