【摘 要】
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学生在数学学习过程中,提高他们的数学理解能力是极其重要的.调查分析表明,学生在不同学习阶段,理解水平不同,接受能力不一致.同时,理解水平还与学生的基础以及交流能力有关.
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区临平第一中学 浙江 杭州 311100
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学生在数学学习过程中,提高他们的数学理解能力是极其重要的.调查分析表明,学生在不同学习阶段,理解水平不同,接受能力不一致.同时,理解水平还与学生的基础以及交流能力有关.本文通过探讨学生在数学理解水平方面的差异,找到学生理解水平发展过程中的共性以及个性问题,结合实例点评,分析影响学生数学学习理解水平的主要因素,有利于教师因材施教,更好地组织教学,有效地提高学生数学学习能力.
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