主题阅读报:课外阅读的效应场——小学生课外阅读指导探析

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【背景】小学生语文能力、语文素养的形成,30%靠课内,70%则靠课外持久的、大量的、高品味的阅读积淀获得。小语教材的编委朱家珑先生也这样说:“阅读是恒河的水,我沐浴其中,得到神秘的体验。从水中走出,我已不是原来的我,我得到了新的生命。”然而,目前小学生的课外阅读却普遍存在着这样的问题: 【Background】 The pupils’ ability of language and the accomplishment of Chinese literacy are accounted for 30% in the class and 70% in the long-term extracurricular, large amount of high-taste reading. Small language textbook editor Zhu Jialong also said: “Reading is the water of the Ganges River, I bathed in which, get the mysterious experience out of the water, I am not the original me, I got a new life. ” However, the current primary school children’s extracurricular reading but the prevalence of such problems:
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