国家治理现代化视域下公民法律意识的培育

来源 :山西青年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xbmkdx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
全面推进依法治国是国家治理现代化的必要选择与主要途径,而全面推进依法治国推进国家治理现代化的先决条件是全体社会公民法律意识的养成。知法、懂法是公民法律意识得以养成的前提,守法、用法是衡量公民是否具备法律意识的真正标尺。在国家治理现代化视域下必须全面推进公民法律意识培育工作,将法治理念铭刻在公民的“心坎上”。 To comprehensively promote the principle of governing the country according to law is the necessary choice and the main approach for the country to modernize its governance. The precondition for the comprehensive promotion of governing the country by law is to promote the legal awareness of all social citizens. Knowing the law and knowing the law are the preconditions for the development of the citizen’s legal awareness. Law-abiding and usage are the true measures of whether citizens have legal awareness. In the context of the modernization of state governance, we must comprehensively promote the cultivation of law awareness of citizens, and inscribe the concept of the rule of law on the citizens’ heart.
其他文献
20世纪50年代,面对国际形势的变化,日苏双方均表示愿意恢复邦交正常化,这就为日苏两国之间悬而未决的问题的解决创造了良好的条件,日苏渔业谈判就是其中一项重要的内容。从19
相对过去,单身成为社会中越来越普遍的一种社会现象。单身现象应当作为一个社会问题被加以解决,还是应当作为一种趋势潮流被社会所接受,本文基于《单身者舞会》《亲密关系的
2013年3月20日,在江苏宜兴发生了一起车祸,造成车内一对年轻夫妻当场死亡。在此之前,夫妇俩因不育去医院做了人工授精手术,留下了四枚冷冻胚胎,双方老人故要求医院返还胚胎,
◆摘 要:新课程改革的一个理念是在学生中倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这就要求教师转变原有的教学理念,在教学过程中创设合作情境。在学生自主探索的基础上通过师生、生生之间的合作学习来共享思维,发展思维能力,以促进学生创新能力的提高,同时,为不同层次的学生提供了同等的发展机会,最终达到有效教学。本文主要基于英语教材实际,探讨情境创设在英语教学中的运用。  ◆关键词:情境创设;印象;丰富教学;能力
语文学科教学,主要包含了听说读写四个方面,其中阅读与写作之间的关系最为密切,两者相互联系,相互促进.阅读是写作教学的基础条件,而写作则是检验阅读成果的重要标准.因此,实
如今,农村学校的硬件越来越好了,可是软文化却不见起色,由于暴力等不健康文化和游戏在网络上容易接触到,处于青春期的农村中学生容易受这些糟粕文化影响,崇拜暴力,有些性格懦
◆摘 要:数学源于生活又运用于生活。我们教师要树立将数学应用于现实生活中的意识,培养学生用数学知识解决现实实际问题的能力,将学生的生活与数学学习结合起来,把生活经验数学化、数学问题生活化,增强学生的应用意识。  ◆关键词:生活化;经验;兴趣;自然现象  数学源于生活又运用于生活,将数学教学生活化是小学数学教学的一种倾向于生活的动态过程。在教学中,我们要捕捉生活中的数学现象,改变和整合教学内容。因而
◆摘 要:随着教育改革的不断深入,培养学生核心素养已然成为教育教学的主要目标。高职院校是新时代背景下培养复合应用型人才的主要场所,并直接与经济市场接轨,因此在此过程中应格外重视提升学生的素养与品质。本文简单阐述了全人格育人理念的内涵,重点从三个方面讨论了高职专业课程教学改革中的创新与实践,以供参考。  ◆关键词:全人格育人理念;高职院校;教学改革  职业教育是培养专业技术人才的主要教育形式,近几年
◆摘 要:在对小学生进行数学学科教学的过程中,一个科学有效的教学手段对于提升学生的数学核心素养至关重要,不但能够活跃学生的数学思维,也能够帮助学生更好的掌握和运用所学的知识,使学生感受到数学学习的乐趣。本文结合小学数学学科教学的手段,对数学学科《认识分数》内容的教学进行研究,希望可以为小学数学教学提供一些参考。  ◆关键词:小学数学;认识分数;数学教学  在开展数学学科《认识分数》内容的教学活动时
◆摘 要:数学,一直以来都是十分重要的学科之一,而近几年通过教育改革来看,数学对大部分学生来说都是比较头痛的难题,并且据教育学家研究得知,对数学学习能力的培养,应当从小学开始抓起,因此,我国推出了从小学开始培养口算能力的新教育目标,为了让学生们能够更快地掌握数学知识,能够更便利地运用起数学,教育部门提倡通过生活化教学模式,对学生进行口算能力的培养,希望通过从小培养学生们的口算能力来提高学生在之后的