【摘 要】
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【编者按】江苏省宜兴市树人学校是一所地处城乡接合部的、只有16年办学历史的普通初中学校，大多数学生都来自于新市民家庭，学校的发展一度面临生存的危险。然而，经过近10年的努力，学校先后获得江苏省健康促进学校、江苏省优秀家长学校、无锡市德育先进学校、宜兴市首批书香校园、宜兴市文化建设先进学校等多项荣誉，成为有着良好口碑的新优質学校。学校发展的秘诀在哪里？学校在立德树人方面有哪些特别举措？本期让我们一起
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【编者按】江苏省宜兴市树人学校是一所地处城乡接合部的、只有16年办学历史的普通初中学校，大多数学生都来自于新市民家庭，学校的发展一度面临生存的危险。然而，经过近10年的努力，学校先后获得江苏省健康促进学校、江苏省优秀家长学校、无锡市德育先进学校、宜兴市首批书香校园、宜兴市文化建设先进学校等多项荣誉，成为有着良好口碑的新优質学校。学校发展的秘诀在哪里？学校在立德树人方面有哪些特别举措？本期让我们一起走进这所成长中的美丽学校。
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【摘 要】理解性学习是让学习真正发生的基本要素，而数学实验正是实现理解性学习的一种方式。从数学实验的视角，构建认知系统的逻辑秩序，是让学习真正发生的“道”。这里的逻辑秩序包括基础性的知觉目标、层次性的变异思维、概括性的具身经验以及科学性的审美关系，它们分别是让学习真正发生的“频道”、“通道”、“跑道”和“航道”。 【关键词】初中数学；数学实验；逻辑秩序；认知系统 【中图分类号】G633.6 【
【摘 要】在西方发达国家，外语教学法的研究和发展几乎是日新月异，其研究成果极具应用价值，上世纪末诞生于西方的“词汇法”（The Lexical Approach）便是其中之一。“词汇法”特别强调和注重成语、习语的教学，实在不失为一个能够从根本上有效地改进我国中学生英语口语和书面语输出质量的好的教学方法。笔者通过对该教学法长达六年的应用性的实验与研究，深刻地感受到了它在中学英语教学实践中所起的巨大的
【摘 要】基于“单元知识结构”的初中英语阅读教学旨在从语言学习的整体性和渐进性出发，宏观上确定单元知识结构和单元教学目标，中观上统筹课型和课时内容，微观上聚焦阅读课的独特性与承接性，设计符合学生语言学习心理的阅读活动，构建阅读课时内“感知—理解—关联—迁移—运用”的促进学生语言理解和表达能力发展的螺旋上升循环，同时兼顾不同课时之间促进语言综合能力发展的递进循环，在阅读过程中建构、理解、运用和内化“
【摘 要】如何突破写作教学的瓶颈，一直困扰着一线语文教师。让写作教学回归生活、回归心灵、回归常识，让学生在真实而完整的过程性训练中达成写作能力的提高和写作素养的提升。“六真”写作课堂的探索，让写作的教与学得以真实发生。 【关键词】写作教学；过程性；回归；真实 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）67-0072-04 【作者简介】丁卫军，江苏
【摘 要】《普通高中英语课程标准（2017年版）》将“思维品质”列为四种“核心素养”要素之一。本文依据具体课例及相关专家论述，从实践层面探讨如何依托阅读语篇的情境设计激发学生思维能力的问题与活动，以进一步发展学生的英语学科核心素养。 【关键词】情境；问题；活动；思维能力；初中英语；阅读教学 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）91-0042-
2017年暑假，“第四届全国新青年数学教师发展论坛暨HPM暑期学校”在华东师范大学进行（HPM是the Relations Between the History
·主持人語· 散文教学一直占据着语文阅读教学的半壁江山，目前正在使用的统编语文教材中，散文篇目众多。学生通过学习优秀的散文作品，能够丰富语言积累，形成良好语感，得到美的熏陶与感染，形成和发展思维能力，实现阅读和写作方法的初步掌握。可以说，抓住了散文学习，语文核心素养的培育与形成就有了一个极佳的入口和抓手、基础与凭借、重心与归依。 但长期以来，散文教学存在着很多问题：学生喜欢读散文，却“读”得不
【摘 要】阅读经典名著，对夯实初中学生文化素养，浸润生命意义重大。如何让经典润泽学生生命，全面提高学生综合素养成为初中语文教师必须认真思考的问题。以《水浒传》为例，就如何让经典阅读涵养人生、浸润生命谈自己的尝试和体会。 【关键词】经典阅读；浸润；生命；路径 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）67-0037-02 【作者简介】钱艳霞，江苏省
当前，新型冠状病毒引起的肺炎疫情牵动着14亿国人的心。作为人民教师，我们无法化身医者奔赴抗疫前线，但我们可以从自身做起：做疫情防控宣传员，添力不添乱;做智能化教学实践者，停课不停教;做新课程改革研究者，停课不停学;与全国人民一起为打赢这场抗新型肺炎的伟大战役，担负起人民教师的责任担当。 第一，学习现代信息技術知识，提升自身信息化素养。在疫情防治的特殊时期，各地、各校积极开动脑筋，充分利用各种
【摘 要】针对学生对传统音乐文化缺乏学习兴趣的现实，以民歌鉴赏教学实践为例，从“文化理解”的角度出发，提出了通过“文化理解”引发精神共鸣，提高学生兴趣；运用思维导图，提升教学品质；通过“文化理解”探究音乐之美，以美育人。 【关键词】传统音乐教学；文化理解；思维导图 【中图分类号】G633.95 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）91-0058-03 【作者简介】1.