对于少年儿童来说，社会主义核心价值观三个层面的二十四个字，记住它，背熟它，应该不是一个困难的事情。问题是如何才能把这二十四个字融化在心灵里、铭刻在脑子中？由于少年儿童尚处在学知识、长身体阶段，社会阅历不多，对社会主义核心价值观的涵义不一定能理解得很深，但只要把这二十四个字牢记在心，随着年龄、知识、阅历不断增长，就会明白得更多，理解得更深、更透。
　　我们在对少年儿童的社会主义核心价值观的培育中，要探索如何让这二十四个字入心入脑的方法和途径。浙江上虞金近小学，在新学年开学之际，确定从“做一个友善之人”开始，让孩子们理解核心价值观中“友善”的涵义。他们请“百姓喜爱的好支书”、学校少先队校外辅导员、当地祝温村总支书记杭兰英奶奶，讲“开学第一课”。杭奶奶讲述了十年来她如何关爱贫困孩子黄春芳的故事；称杭奶奶为“妈妈”的黄春芳也给大家讲了“妈妈”是如何关爱她成长为一名幼儿教师的经过，并深情地说：“希望大家像‘妈妈’那样友善待人。”杭奶奶告诉孩子们，友善就是“你对别人好，别人也会对你好”。朴实的话语在孩子们的心中，播下了“友善”的种子，也使孩子们对“友善”二字有了新的理解。该校在接下来的教育中，还要围绕“友善”二字，通过故事演讲、儿歌传唱、动漫创作等多种适合少年儿童特点、为少年儿童所喜闻乐见的形式，帮助少年儿童加深对社会主义核心价值观的理解。
　　总之，我们在培育和践行社会主义核心价值观的教育中，要充分结合少年儿童学习、生活等实践，让孩子们时时、事事、处处不断地想想记住的这二十四个字，有没有忘记？有没有在成长中践行？这样就会使少年儿童不断加深理解，最终使自己长大后成为对实现“中国梦”有用的人。