【摘 要】
：
笔者基于项目化学习“鼓励学生主动探索现实世界的问题和挑战,领会更深刻的知识和技能”的特质,尝试将其应用于小学数学学科“量与计量”领域的教学.笔者经过三年多的摸索,逐
论文部分内容阅读
笔者基于项目化学习“鼓励学生主动探索现实世界的问题和挑战,领会更深刻的知识和技能”的特质,尝试将其应用于小学数学学科“量与计量”领域的教学.笔者经过三年多的摸索,逐步形成“提炼驱动问题→确定研究方案→经历探究实践→展示学习成果”的基本教学流程,并在尝试中体会到,学科项目化学习与常规教学相比,在建构知识网络、提升学科素养和实施全人教育等方面所具有的独特优势.
其他文献
本文叙述的是印度西北部地区在灌溉条件下进行两年试验的结果。豆类间作物的后季作物小麦,在生长、产品品质、产量和氮吸收等方面均增加。各种豆类间作物,例如花生、豇豆(饲
本文聚焦“大单元、大情境、大任务”,从确定主题与目标、设计学习任务、在真实的学习情境中三个方面进行学习活动、开展多元评价等环节进行大单元的整体教学设计,引领学生经
目的探讨肝癌间质和癌旁病变对肝癌诊断的临床意义。方法选择2010年1月至2015年1月间延安大学咸阳医院病理科收治的肝癌组织患者80例,癌结节共180个。癌旁组织以及肝癌间质各
背景随着人们对产科分娩安全指数期望值的不断提升,科学、精准地估算胎儿的体重,选择最优分娩方式显得日益重要。产前对胎儿体重做出准确的预测,了解胎儿在母体的生长发育情
解决问题的策略是指在一定的情境下,以一定的数学方法和数学思想为依托,联系已有的知识水平,去解决一系列简单或复杂的实际问题.“解决问题的策略”专题课是苏教版数学教材三
在小学数学的学习过程中,将数学概念转化为形象的图形,有助于将数学问题简单化和直观化,便于学生理解和掌握.小学数学教材中,直观图的呈现有很多,如何选好、用好并将直观图用
采用地膜覆盖栽培,可使洋芋增产20.1—67％,提前上市30—40天。为摸索地温变化,我们去年在兴隆山洋芋基地对覆膜与不覆膜地温进行测试,覆膜地温在播种期提高2℃,出苗期高5℃,
为了大力推进现场总线技术在带有爆炸危险的过程自动化领域的应用,图尔亮公司推出了一种新型的总线部件——总线式隔离安全栅(excom~(?))。现从其产生的背景、系统的结构、特
摘要：职业教育是培养技术应用型、技能型人才的教育。文章从课程规划、课程构建、课程实施层面，分析了进行计算机网络专业课程建设的方法、策略、和技术保障。 关键词：课程规划；课程实施 职业教育是培养技术应用型、技能型人才的教育。职业教育之所以不同于普通教育，其培养目标具有服务于特定职业岗位群或技术领域的特征，其课程体系应以职业工作过程为基础，以职业能力培养为目标构建。 计算机网络行业覆盖面广
角色扮演是英语教学中常用的一种活动,用以巩固和反馈语篇或对话教学的效果,却往往被忽略了该活动中立德树人的重大作用.本文以新常态教育理念为背景,结合新课标理念,从具体