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摘 要：目的 本文主要是分析临床路径式教学方法在妇产科临床教学中应用的意义。方法 选取我校临床本科实习医学生共40名，按照随机数字法分为试验组和对照组各有20名学生，实验组实施的教学法为临床路径，对照组实施教学法为传统的教学。对两组学生进行教学法的满意度和实习学生综合的理论知识考核成绩情况以及满意度情况进行调查。结果 临床路径教学法组中的实习生的实习成绩和满意度均明显高于对照组，均具有统计学意义（P<0.05）。结论 临床路径式教学法在妇产科临床教学中的应用能有效地提高教学质量，提高实习生的专