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摘要:随着我国对教育的高度重视,中职学校的招生规模不断的扩大,同时升学政策也做了相应的调整,但是学生的差别化越来越严重,主要体现在学生起点低,学习能力不同,文化课的基础不牢靠,没有学习兴趣,给教育带来重大的考验。在中职教学中,传统数学的教学模式已经跟不上时代步伐了,根据学校特点,要求对学生分层次的教学和"乐趣教学",改进教学方式,并且建立相应的评价,使学生对数学有主动学习观念,使学生走出数学的困境
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【中图分类号】G633.2  一、 部分地区思想品德课的现状与实效型课堂  随着素质教育的深入发展及第一轮课改的完成,思想品德课也在德育课程中发挥了主导性作用。《课程标准》也指出:初中思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展尊定基础。我们也看到初中的思想品德课把情感、态度、价值观放在了首位。目的很明确,通过思想品德课做为载体,让学生学会做人、学会生存,帮助他们建立自尊、树立自信,更突出的是学生能力
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