【摘 要】
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【内容摘要】过程写作是建立在交际语言教学理论与建构认知理论上而产生的一种新型教学理论，过程写作与英语写作教学的有机融合，对培养学生的写作能力与技能具有积极作用。本文从高中英语教学的实际出发，以写作教学为切入点，分析高中英语写作教学现状，从实例引导与初稿讨论等方面，探讨过程写作在高中英语写作教学中的应用，旨在探索高中英语写作教学的有效策略。 【关键词】高中英语 写作教学 过程写作 现状 应用 写
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【内容摘要】过程写作是建立在交际语言教学理论与建构认知理论上而产生的一种新型教学理论，过程写作与英语写作教学的有机融合，对培养学生的写作能力与技能具有积极作用。本文从高中英语教学的实际出发，以写作教学为切入点，分析高中英语写作教学现状，从实例引导与初稿讨论等方面，探讨过程写作在高中英语写作教学中的应用，旨在探索高中英语写作教学的有效策略。
【关键词】高中英语
其他文献
【内容摘要】现如今，新课程改革正在开展过程之中，我国的教育教学已经取得了进一步的发展。初中的教学的结构之中物理是重要的组成部分，具有的特征比较抽象，其中，情境创建作为一种有效的教学分分钟，不仅能够充分调动学生的主观能动性，而且还能够为他们创建一种良好的学习氛围，因此，初中物理教师应该积极采用情境创设法来开展教学。但是，大量教学实践表明，情境创设在初中物理教学中的应用仍然存在着一系列的问题。基于此，
【内容摘要】学习兴趣作为学生学习的主要内驱力存在，学生在高中学习阶段，地理科目的学习兴趣直接影响到学生高考分数达成。教师在实际教学工作中通过对学生学习兴趣的培养，可以实现学生改变对地理科目的定位，并引导学生积极、主动、自发的学习，实现地理思维的充分培养。 【关键词】高中地理学习兴趣高考分数地理思维 引言 《高中地理新课程标准》中指出：“激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态
【内容摘要】随着社会的发展，国家对于教育也是也来越重视，从传统的应试教育逐渐向素质教育发展，高中数学在整个教育阶段占据着十分重要的位置，因此也备受关注。新课改的不断发展，传统教学模式已经无法满足学生的学习需求，而有效课堂教学的开展满足了学生的学习需求，调动了学生学习兴趣，促进学生的发展力。下面就有效课堂教学特征进行研究。并提出提高高中数学课堂教学的有效途径。 【关键词】高中数学 有效教学 高中
【内容摘要】英语是新时期社会人才的必备技能，随着我国全球化进程加速，英语作为对外交流基本工具，其重要程度不言而喻。英语核心素养提升是新时期英语教学主要目标，其中英语阅读是英语教学的重要组成部分，如何通过英语阅读教学，全面提升学生核心素养，是当下高中英语教学研究的重点方向，对此，本文展开了简单分析、研究。 【关键词】高中英语 阅读课教学 核心素养 高中英语一直以来都是高中基础课程，老师在英语教学
【内容摘要】高中历史作为高中阶段一门重要的课程，在新课改下，传统的课堂教学模式已无法满足学生的学习需求。据此，为了进一步提高高中历史课堂教学效果，全面提升学生的历史学科素养，必须要对高中历史课堂教学模式进行创新。本论文以高中历史课堂教学为研究切入点，对高中历史教学模式的创新与意义进行了研究和分析。 【关键词】高中历史 教学模式 创新 意义 在以往的高中历史课堂教学中，教师均是严格按照教学大纲的
【内容摘要】思维是语言形成基础，清晰的逻辑是学生的表达观念和思路的支撑。写作教学是高中英语学科教学活动的核心，学生在英语写作过程中需要经历构思——信息筛选——信息应用等过程，具有良好的思维能力更利于学生组织和应用语言，这是决定学生英语写作水平的重要因素之一。笔者在下文中主要分析高中英语写作教学活动中思维训练的有效办法，希望所做研究内容可供同行参考。 【关键词】高中英语 写作教学 思维 思维训练
【内容摘要】在本文中，笔者首先分析了新课改下自主性学习在高中历史课堂实施过程中伴随的问题，然后提出了几点相应策略，以期为提高学生历史课堂学习兴趣和学习效率及能力提供参考。 【关键词】新课改 高中 历史 自主性学习 策略 自主性学习指的是在课堂上将学生作为学习的中心主体，让其在获取知识的过程中是自主积极的进行思考和学习，教师在整个过程中仅做指导的一种学习方法，通过自主性学习，可以使得学生的学习效
【内容摘要】在社会不断发展变革的过程中，我国的教育水平也达到了一个前所未有的高度，在教学方面的革新为我们祖国的广大校园带来了又一个春天。而数学作为培养学生逻辑思维以及创新能力的学科，也受到了相应的革新，然而，即便有新课改做强有力的后盾，却依然有许许多多的课堂教学存在着问题，它们多是由于受到传统教学的根深蒂固的思想所限制，而众所周知，传统教学方法已经严重偏离社会正轨，它已无法适应当今社会需要，因此他
近年来，伴随着新课改的深入推动，人文发展成为了小学教育中的载体，培养小学生养成正确的生成能力也成了广大教育者的研究课题。从理论上分析，生成性教学是建立在弹性预设基础之上的，通过拉近师生之间的关系，调整教学活动，就目前而言，因为受到传统因素的制约，小学语文阅读课教学效率不容乐观，为进一步满足时代发展的要求，还需要加强应用互联网技术，构建智慧学习环境，以此调动学生的学习兴趣，拓展学生阅读的深度，满足个
【内容摘要】问题引导是提高课堂教学的有效途径，在初中语文阅读课堂教学中，通过设计主问题来引发学生研读探究，能够有效的提升课堂教学效率。本文结合阅读课堂教学实践，从阅读教学内容层面设计主问题，并分析主问题设计方法在课堂流程中的运用，为语文阅读教学提供理论和实践支持。 【关键词】语文阅读 教学设计 主问题 引言 第斯多惠曾说，“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”从初中语文阅读