【摘 要】
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在"互联网+高等教育"的背景下,我国高等教育受区域、层次、政策等因素制约,目前还普遍缺乏资源共享意识,开放教育的理念尚未深入人心。MOOC对高等教育教学模式提出了挑战,此
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十二五”规划课题《慕课环境下高校教学创新模式研究》(JG14DB226);辽宁省教育厅教改项目《“互联网+”背景下跨校修读课程、学分互认的教学模式研究与实践》(辽教发〔2016〕23号-195)
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在"互联网+高等教育"的背景下,我国高等教育受区域、层次、政策等因素制约,目前还普遍缺乏资源共享意识,开放教育的理念尚未深入人心。MOOC对高等教育教学模式提出了挑战,此外,MOOC的"大规模"尚未真正得以实现,MOOC的学习结果难以评价,这些都是MOOC发展中存在的问题。针对这些问题,提出构建新型高等教育生态体系;打造"互联网+"背景下混合式教学模式;推进大数据在MOOC学习评价中的应用;实现教师角色转换的策略,以期为高等教育的人才培养探索出创
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