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【摘 要】
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【摘要】流程图是概念模型中常见的一种表现方式。流程图是指借助系列的信息、观点或元素组件来描述一个系统的图形代表。通过图文等要素构成，能够直接有效地把生物学一些概念、生命过程呈现出来。流程图在生物教学中应用有利于学生学习理解知识，构建知识网络。 【关键词】流程图;生物教学;应用 人教版高中新教材《分子与细胞》指出模型类型包括物理模型、概念模型和数学模型所谓概念模型是通过图文信息、连接箭头等符号、
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2021年57期
其他文献
【摘要】作为一名教育工作者，站在教学的第一线，该如何在新形势下提高教学质量呢？让我们“回归原点”，重提教学工作的基本要求，从备、讲、批、辅、考开始深入研究。其中，备即课之根本;讲即课之灵魂;批即学之进度;辅即学之补足;考即学之推力。 【关键词】备;讲;批;辅;考 随着顺德教育高质量发展号角的吹响，全面贯彻落实深化教育综合改革，致力聚焦创新发展，想方设法提高学校整体教学质量，已经成为发展的趋势。
【摘要】开展生物教学能够帮助学生更好地了解生命的意义，激发学生研究生物科学的兴趣，使得学生能够更加认真对待生命。但是需要注意的是高中阶段生物学科内容难度较大，学生需要掌握的内容多且复杂，课堂教学时间却是有限的，如何在有限的时间快速提升生物教学质量是教师需要充分考虑的问题。而且新课改除了要求培养学生学科素养之外，也要求培养学生的综合能力，合作学习能力就是其中最为重要的一点，为此教师应该更科学的利用合
近年来，随着新课程改革的日益深入，对学生的学科素养要求也逐渐提升。在高中语文阅读教学过程中，教师应该对以往传统教育模式和观念进行改进，能够依托于教学内容和现状，加强对教学方式的创新。经分析，将学习任务群教学方法有效地与高中语文阅读教学相融合，不仅能够让学生的阅读量大大增加，也可以夯实学生的基础，保证学生可以积累更多的知识，对学生学习效率的提升很有益处。 一、学习任务群融入高中语文阅读教学的必要性
【摘要】主题视角下高三历史情境问题任务教学是在教学主题引领下，以历史情境问题任务驱动的高三历史教学思想实践路径。它能聚焦课堂，强化学科价值引领，提升学科关键能力，提高高三历史教学有效性。其主要实践策略：一、融合新旧课标，凝练教学主题;二、多元视角设计情境问题，问题任务驱动学习;三、充分挖掘高考真题价值，提升历史复习效益。 【关键词】主题;多元视角;情境问题任务 《中国高考评价体系》指出高考核心
【摘要】笔者所在地区是山区乡镇，所教学生都是来自农村，缺乏学习英语的语言环境。除了在英语课中，其余时间接触英语的机会几乎为零，很多学生都没有养成良好的英语学习习惯，所以大部分学生的英语基础很差，普遍缺乏学习的自信心。他们认为学习英语的难度很大，普遍存在单词记不牢固，不敢开口说英语，更不用谈用英语写作。英语教学是一大难题。就这些问题，笔者在教学中总结出农村初中英语教学的几个关键做法。 【关键词】英
【摘要】学生通过课堂教学形成自主合作探究学习的能力，对学生的发展起着重要的作用。小学生自主学习的意识和能力处在“开发时期”，大多数情况下是处于被动式的学习，自主学习意识和能力较为薄弱。在教学中，教师要创设良好的自主合作学习环境和氛围，不断激发和培养学生自主合作探究意识和能力。 【关键词】核心素养; 创设;氛围; 展示;交流互动 学生通过课堂教学形成自主合作探究学习的能力，对学生的发展起着重要的
【摘要】班主任接手新组建班级在开展班级工作时，如果能够有一个良好的开局，在以后的德育工作中将会“事半功倍”，尤其是对形成班级强大的凝聚力、培养学生良好的品德和集体意识有着不可估量的作用。在班主任工作的初期，如能明确定位，先了解学生的情况，合理安排班级事务，然后开好第一次班会、家长会，上好第一节课等，再整合资源，借力乘势，这样，良好班风的形成会非常快捷。班级在以后的发展中，班主任就可以“轻松”而高效
【摘要】文章以人教版中的《微粒性质实验》为例，通过改良实验装置，结合化学核心素养的内涵，在教学实践中培养学生创新意识以及树立正确的化学观。 【关键词】化学实验;创新意识;核心素养;化学观 一、实验探究中化学核心素养培养的现状 自从提倡教学课改以来，素质教育的成效提升显著，但一直以来重视对学生智力方面培训，单纯地追求分数、升学率，而忽略了对学生社会责任感、创新意识以及实践能力的培养，未免脱离了
【摘要】随着素质教育的全面推进，音乐学科作为推动素质教育的重要学科之一，在教学过程中使用体态律动，能够全面调动小学生对于音乐学习的积极性，培养小学生的音乐素养，促使小学低年级音乐课堂的教学效率提高。体态律动教学模式的主要目标是训练小学生借助视觉、听觉、肢体动作等等去感受音乐，通过肢体动作和音乐的碰撞，来触动小学生内心最真实的世界。因此，笔者对小学低年级音乐课堂体态律动的有效教学进行分析。 【关键