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中职学生的心理发育尚不成熟,且学习习惯普遍较差,若缺乏有效的管理策略,很容易导致班级出现整体学风较差的情况.由此班主任教师在教学过程中,应准确把握学生动态,将“管育并重”的理念带入到日常工作中.
中职班主任“管育并重”德育模式的构建分析
【摘 要】
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中职学生的心理发育尚不成熟,且学习习惯普遍较差,若缺乏有效的管理策略,很容易导致班级出现整体学风较差的情况.由此班主任教师在教学过程中,应准确把握学生动态,将“管育并
【机 构】
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博爱县职业中等专业学校 河南博爱 454450
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年15期
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