现代汉语的完成体，以“了”字结构最为典型。“了”字结构有复杂的表现：将来体、设若类句式中的“了”；倾向于语气词“啦”的“了”；动作的延续性问题；心理类、状态类、存在类、动结式等等。以往的论者，侧重于“描写”，列举诸多复杂的表现。本文侧重于“解释”，对“描写”进行归整、汇总，以期把“了”的复杂性减弱，实现范畴化、条理化，树立关于“完成"的宏观的思维把握。有“模拟的完成一准完成”，是思想、设想中的完成；树立“时间控制点-时间段、发动点”的思想，以“功能-认知主义”的观念，考察“完成体”，将取得新鲜的成果——建立“宏观的完成”知识结构，增强解释力，指导对外汉语教学工作。例如：a．等将来有了钱，就买房子。(有了钱”是模拟的完成)b．再有十几天，就要毕业了。c．明天，把那头驴卖了。(b、c二句，是设定了时间范围的模拟的完成)d．池子里养了一些鱼。(动词[十持续]“养”被临时处置为动词[-持续]，是关于“发动点”的完成体)。 本文是宏观的考察，试图将汉语的完成体与“普遍的语法”搭界，初步理清汉语的完成体问题，进而支持普通语言学建设。