研究目的：探讨以自我效能理论框架为基础的健康教育对慢性阻塞肺疾病患者自我效能的干预效果。　　 研究方法：采用配对的方法将60例慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者分为实验组和对照组，实验组30例，给予以自我效能理论框架为基础的健康教育。对照组30例，给予呼吸科常规健康教育。应用慢性阻塞性肺疾病自我效能量表分别于干预前，出院时以及出院后3个月对两组患者进行测评。　　 研究结果：干预后实验组患者自我效能总体得分、呼吸困难管理和体力活动方面的自我效能得分高于对照组(P<0.05)；安全行为方面的自我效能呈上升趋势(P<0.05)，而环境腽度方面的自我效能呈下降趋势(P<0.05)；出院后3个月时实验组患者的情绪方面的自我效能与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05)。　　 研究结论：以自我效能理论框架为基础的健康教育能有效提高COPD患者的自我效能水平，其中呼吸困难管理、体力活动和安全行为方面的自我效能得到明显改善，但环境腽度、情绪方面的自我效能改善的远期效果不理想。