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该研究旨在探讨新信息通讯技术在发展中国家农村基础教育发展中的潜力.该研究以常熟地区的小学为样本,目的是发现教学过程中新信息通讯技术应用所带来的潜在收益.而这种潜在收益也正是教师与学生们乐于使用新信息通讯技术的原因.该研究分析了在教学过程中教师和学生遇到的障碍并提出了可行的建议.该文同时突出该研究对尼日利亚以及其他发展中国家的意义.