随着经济的发展和教育改革的深化，企业更需要掌握现代营销知识的实用型人才，当前职业教育改革不断深入，培养社会所需要的人才是职业学校应担负的责任。我国传统的职业教学方法是中学应试教育的延伸，学生在被动接受知识的过程中，缺乏一定动手能力和创造力，少有学习兴趣，浪费大量教学资源，本文以中职《市场营销》应用模拟公司教学课程为例，针对该阶段的学生及现有资源进行模拟公司教学实践，力求跟进教育改革的步伐，创新教学方法，提高学生学习的能动性。　　本文开始回顾了国内外模拟公司教学法的理论及其发展状况，模拟公司教学法教学建立在构建主义理论，情景认知理论和实用主义理论等理论基础之上。我国中等职业教育实施模拟公司教学法教学有着一定基础，受到学生、教师及环境等因素的影响，模拟公司教学法教学在具体实施时受到一定限制。基于中等职业学校需要培养实用性人才和市场营销课程实用性强的特点，我国实施模拟公司法教学具有一定可行性。本文以作者在实际实施模拟公司法教学时，根据教学特点选择场景和案例，组织实施模拟公司教学，设计教学思路，教学导入和进行模拟教学过程实施，提出实施过程中的控制策略。在实施教学后，作者对学生做出问卷调查，进行客观分析和评价。指出该教学法从是对传统的教学观念的改变，能够适应学生学习方式和心理特点，对激发学生的学习兴趣更为有效，有利于提升学生的职业素养学习能力，强化学生的团队意识。　　模拟公司法教学的实施，让学生在实践和学习中相互促进，知行合一；该教学方法的探索促进了教育改革，在教学和学生学习过程中呈现引导性，合作性，实现教学方法的革新和突破。该方法在众多教学法中前景较好。