自2004年以来，高中新课程改革已陆续在我国十多个省、市、自治区启动和实施，从而为高中教育教学的发展注入了新的动力。同时，新课改带来的新理念、新视野、新的教学方法和新的学习方式．也对新时期广大高中教师提出了更高的要求。在当今高中新课改如火如荼的推进过程中，学分制的实施是一个重点，也是一个难点。如何有效地解决学分制实施过程中出现的新问题，如何在这种崭新的教学模式下不断提高教学水平和教学效率?诸如此类的问题是本文关注的重点。 经教育部批准，天津市普通高中从2006年秋季起全面进入新课程实验。本文对天津市高中学分制实施的情况进行了深入翔实的调查。通过大量的问卷调查及数据分析，可以发现，天津市在进行高中新课改的过程中，学分制的实施情况不尽如人意，还存在着很多需要改进的地方。如硬件设施不能完全满足教学需要、评价制度不完善、与学生家长缺乏沟通，等等。文章通过分析现状，找出高中新课改学分制实施过程中存在的问题，并提出相应的对策。