2017年10月,习近平总书记在党的十九大报告中提出中国特色社会主义进入了新时代。随着新时代的到来,我国民办教育蓬勃发展,据统计,目前我国民办高校已有734所(含独立学院275所),占全国高校总数的28.7%,在校生人数610.90万,占全国总数的17.7%,民办高等教育在我国普通高等教育事业的地位逐渐提高。2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上指出“培养什么人,是教育的首要问题。我们的教育必须坚持把立德树人作为根本任务,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”立足新时期,大学生的思想的主流呈现出阳光、积极、健康、向上的态势,加强对高校大学生心理健康的关注,尤其是加强民办高校大学生心理健康教育关系到“培养什么人、如何培养人”这个我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。充分贴近并了解学生,持续改进工作方法,引导学生塑造良好的心理素质,从而疏导他们在校学习生活过程中的各种心理障碍。该研究以河南民办高校大学生为调查对象,釆用中国大学生心理健康问卷集体施测,调查并掌握了河南三所不同地区1147名民办高校大学生的心理健康的基本状况。本论文根据数据分析结果,得出河南民办高校大学生心理健康状况所存在的问题及其影响因素。第一部分为绪论。主要包括研究背景、研究目的与意义、国内文献综述和研究述评。第二部分阐述了心理健康的概念和大学生心理健康的标准这两个方面的内容。此外,心理学研究的三大学说是研究的理论基础,本论文对三大学说进行了阐述。第三部分对河南民办高校大学生心理健康状况进行实证研究。通过问卷调查得出数据,并对数据进一步分析。第四部分立足调查结果,总结出河南民办高校大学生心理健康存在的主要问题并对影响因素进行分析。第五部分从学校、家庭、个人、社会四个层面提出河南民办高校大学生心理健康工作的有效对策和建议。