第一章是普通教室用小学生课桌椅系列的概念和特性的确立,在系统的观念之下,置于外部教育环境之中,将课桌椅的关联因素综合在一起,总体分析小学生普通课桌椅的概念及其特殊性,重新定义其内涵与外延,着重讨论其特殊性.第二章则是对这个问题的探索.通过分析现代小学教育的基本要求和变革,以及现代小学教育对普通教室用小学生课桌椅系列设计的提示,总结出教育对课桌椅设计的要求在五个方面:1)空间组织、2)造型设计、3)色彩设计、4)人机工学决定的课桌椅尺寸设计、5)材料和结构.1)、2)、3)是课桌椅形态设计的三大要素,这三者的设计与外部教育环境的关系更为密切,基本上由教育主宰看设计的定位、方向和结果;4)、5)只有小部分因素受教育环境的影响,但作为课桌椅的实体基础又是必须考虑的.在第三、四、五章分别探讨了人机工学、课桌椅尺寸、材料和结构.第三章人机工学的研究以次为目标,探讨如何使设计的课桌椅与小学生的身心取得最佳的匹配,第四章则是人机工学结果决定的课桌椅的单体尺寸设计.第五章的主要内容是由人机工学和普通教室用小学生课桌椅特性决定下的材料和结构.在普通教室用小学生课桌椅系列的外部教育环境和实体基础研究之后,第六章在前面的基础上探讨的形态设计,包含了空间组织、造型和色彩.第七章则是将普通教室用小学生课桌椅系列分为三个设计层次,第一个层次是课桌和座椅的单体设计,第二个层次是单套课桌和座椅的关系,第三个层次是多套课桌椅系列的设计.在这一章的最后给出了五个设计提案以及课桌椅排列设计的提案.