目的:确定与省域高等学校管理能力评估指标体系密切相关的核心评估要素，探索和验证符合高校特点的省域高等学校管理能力评估指标体系，为高校管理能力评估提供有效的测评工具。　　方法:根据现有省域高等学校管理能力评估指标体系，采用文献研究和专家咨询相结合的方法，进一步构建省域高等学校管理能力评估指标体系理论模型，形成省域高等学校管理能力评估指标体系。采用随机抽样的方法，选取辽宁省10所高校的936名在职职工作为调查对象，对量表进行项目分析和信效度检验。　　结果:1.指标评价体系共分为三个层次:一级指标，二级指标和三级指标。各级指标均分为三个部分:党的建设，内部治理和办学经费。一级指标由3个条目组成，二级指标由12个条目组成，三级指标由29个条目组成。2.项目分析结果:各项目的题总相关在0.624-0.846之间，相关均显著。3.信度分析结果:各级指标的克朗巴赫系数值分别为0.741，0.944和0.969，各分量表的克朗巴赫系数值介于0.843至0.962之间，量表内部一致性均较好。4.效度分析结果:集合与区分效度结果显示各分量表与所属条目相关性明显高于其他分量表，集合和区分效度明显。探索性因子分析结果提示正式量表的各级指标可提取三个公因子:党的建设，内部治理和办学经费。三级指标包括29个条目，二级指标包括12个条目。因子相关性分析显示各因子之间两两相关均较为显著，与总分相关性亦显著(p＜0.01)。验证性因子分析结果显示结构方程模型拟合效果较好。　　结论:本研究初步完成了省域高等学校管理能力评估指标体系的探索和验证。研究表明:省域高等学校管理能力评价指标体系的理论构想与最终结果具有高度一致性，量表的结构较为合理，信度和效度达到了测量学的基本要求，能够作为评估省域高等学校管理能力考核的有效工具。