人EZH2基因编码区及3′非翻译区融合蛋白重组慢病毒表达载体的构建及其在293T细胞中的稳定表达

来源 :贵阳医学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:longfei256
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:构建携带人 EZH2基因编码区(coding region)及3′非翻译区(3′untranslated region,3UTR)与红色荧光(red fluorescent protein,RFP)融合蛋白重组慢病毒表达载体pLVX-DsRed2-EZH2-CDS-3UTR,使RFP-EZH2融合蛋白在人胚肾上皮细胞系293T细胞中稳定表达。  方法:1.根据In-Fusion技术原理,克隆引物设计时,在EZH2基因同源序列的两侧分别引入15个碱基,其分别来自于经BamH I和Xba I限制性内切酶线性化载体pLVX-DsRed2-N1的两端,使克隆引物外侧的15个碱基与线性化载体两端的15个碱基序列同源,将以此引物扩增的聚合酶链式反应(PCR)产物与线性化pLVX-DsRed2-N1用In-Fusion重组酶在37℃作用30min,使 EZH2特异性扩增产物两端的序列与线性化载体两端的序列发生同源重组,进行转化,挑取阳性克隆,进行菌落PCR和测序鉴定。2.应用脂质体介导的转染技术将鉴定正确的阳性克隆质粒瞬时转染293T细胞,倒置荧光显微镜下观察 RFP红色荧光,检测转染效率,Western blotting检测 RFP-EZH2融合蛋白能否在293T细胞中表达。3.将重组质粒与慢病毒包装系统混合质粒用脂质体法共同转染293T包装细胞,包装成慢病毒。实时荧光定量PCR检测病毒滴度。4.将包装好的慢病毒,感染293T细胞,嘌呤霉素筛选后获得稳定表达株。5.Western blotting检测293T稳定细胞株内RFP-EZH2融合蛋白的表达。  结果:1.构建出携带人EZH2基因编码区及3′非翻译区融合蛋白重组慢病毒表达载体,测序证实所获取基因序列完全正确。2.重组慢病毒表达载体经脂质体转染293T细胞后,荧光显微镜下可观察到表达 RFP的细胞发出红色荧光,转染效率可达85%。Western blotting检测证实RFP-EZH2融合蛋白可在293T细胞表达。3.实时荧光定量 PCR检测病毒滴度为1.59×109 IU/ml。4.嘌呤霉素筛选出稳定表达EZH2基因编码区及3′非翻译区的293T细胞。5. Western blotting均检测293T稳定细胞株内有RFP-EZH2有表达。  结论:成功构建了含有携带人EZH2基因编码区及3′非翻译区融合蛋白重组慢病毒表达载体并包装出携带相应基因的慢病毒且该病毒感染293T细胞后,经嘌呤霉素筛选出稳定细胞株,其 RFP-EZH2可在293T细胞中稳定表达。为研究 EZH2基因生物学功能奠定前期实验基础,同时也为进一步分析可能调控EZH2基因编码区及3′非翻译区表达的miRNA奠定前期实验基础。
其他文献
[目的]通过对大鼠视网膜缺血再灌注损伤模型视网膜电图(ERG)的连续测定及组织病理学的观察,探讨缺血再灌注损伤对大鼠视网膜结构和功能的影响及可能的损伤修复机制.[方法]70
摘 要 本文以人教版小学数学课堂教学为例,详细探讨了如何了解小学生的学习起点以提升数学教学的有效性,以保证教师在面向全体学生的同时,还能兼顾个体差异,使其达到“最近发展区”。  关键词 小学数学;有效教学;现实起点;逻辑起点;思维起点  中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)11-0228-01  小学阶段的学生天赋禀赋存在不同程度的差异,在一定程度上影响着他们
该文以遗传性视网膜色素变性动物模型rd,rds和C3H为例,以正常C3B小鼠为对照,首先用免疫组化方法研究一系列与凋亡相关的细胞因子(calpains,ref-1,P53,MDM2,CNTF,ERK1/ERK2,bc
摘 要 《稳固结构的探析》课堂设计,形象生动的让学生区分开了稳定性和强度。  关键词 课堂;设计  中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)11-0229-01  一、教学目标  (一)知识与技能。(1)能通过技术试验探索出影响结构强度的几个因素,能够区分结构强度与稳定性的区别。2.理解结构与功能的关系。  (二)过程与方法。1.简单的技术试验过程,学会简单的技术
期刊
摘 要 在新课程的教学理念下,如何在最短的时间内激发学生的求知欲望,促使学生积极主动地开展学习,改变要我学为我要学的学习态度,使课堂教学真正成为师生共同参与、共同研讨的教学过程,使学生成为终身体育的受益者,除了教师的积极努力,还必须激发学生的主体意识。在体育课教学中寓教于乐是不少体育教师常常采用的方法。  关键词 寓教于乐;游戏教学;兴趣化;多样化;因材施教;评价体系  中图分类号:G632文献标
目的:通过检测抑郁症患者CYP2C19基因多态性,分析其与氟西汀抗抑郁治疗效果的相关性,为氟西汀临床个体化用药提供依据。  方法:选取65例抑郁症患者(15天内未服用任何精神类药物
数学文化中体现类比思想的内容比比皆是,本文通过研究数学文化中相关内容,例谈了数学文化中类比推理的思想
该文通过体内、体外实验探讨多丝桃素有否抑制脑胶质瘤细胞生长及诱导细胞凋亡的作用.结果1、光活化的金丝桃素2.0μg/ml时既对C6胶质瘤细胞有明显细胞毒作用,减少C6细胞DNA
目的:初步探讨AQP4外显子区域基因多态性与我国视神经脊髓炎(NMO)患者遗传易感性的关系,根据NMO患者单核苷酸多态性(SNP)位点的相关信息,通过我们建立的不同位点突变的NMO-IgG检测细
目的:本研究应用磁共振扩散加权成像(DWI)及MRI动态增强成像(DCE-MRI),旨在了解鼻咽癌侵犯斜坡的ADC值及其动态增强特点,探讨两者在鼻咽癌侵犯斜坡诊断中的应用价值。  方法:回顾