在知识不断更新、经济快速发展的今天，人才的作用不断彰显，对人才的认识不断明晰和深化，人才资源的首要性和战略性得到承认。创新型国家的建设需要大批创新型人才，综合国力的提升需要高层次创新型人才来支撑。研究生教育事业担负着培养高层次创新型人才的重任，而研究生培养机制则影响着研究生创新型人才的质量和数量。培养和提高研究生创新能力，在于树立创新能力培养的理念、健全创新能力培养的制度、营造创新能力培养的环境；在于改革、优化培养机制，实现创新型人才的培养目标。 本文首先从科学技术哲学的立场出发，采取创新理论与教育管理交叉的视角，探讨创新、创新能力、研究生创新教育、研究生教育管理的基本理论和原理，分析研究生创新能力的组成要素及培养目标。 其次、在阅读了解大量相关材料基础之上，结合研究生教育管理经验，对当前研究生创新能力的培养机制进行全面地分析和总结，揭示研究生招生制度中的创新素质考察缺失、教育制度和教学体系滞后、导师遴选和监督机制弱化、研究生培养机制的管理缺失等因素，是影响研究生创新能力的根源。 最后，参考美国、英国、日本等教育发达国家关于研究生创新能力培养的做法，根据我国国情，提出改革研究生招考制度、加强研究生课程体系的合理规划与引导、建立健全导师遴选与监督机制、完善学位论文的质量监控体系、建立研究生教学与论文督导制度、建立研究生创新培养基地、强化创新能力培养机制研究的队伍建设、加强国际合作等措施，是构建研究生创新能力培养机制和提高研究生创新能力的保证。