现代网络技术的发展推动了教育的发展,其中的一个最为人们关注的是网络协作学习的出现。网络学习环境中,时空的灵活性有利于促进学习者之间的协作,并为学习者提供广阔的学习空间。网络协作学习使不同地点的学习参与者能够通过网络协作完成学习任务,缩短了学习才之间时间和空间的距离。随着协作学习理论及网络教育等相关技术的日趋成熟,网络协作学习将会越来越广泛地被应用。网络环境使得学习者之间的交流更容易,有利于学习者相互合作,而经过设计的网络学习环境能够计学习者更好的开展协作学习。本研究目的是针对于网络协作学习中协作过程难以控制,学习任务难以定义、成员间的非正相互依赖关系、个人责任不明和网络协作学习难以评价等实际问题,引入学习契约构建一种新颖的网络协作学习环境。学习契约的引入对于网络协作学习制定一种新的激励机制、协作机制进行了有益的探索,为网络协作学习评价提供一种新的评价工具和评价方法。本研究以网络协作学习中的协作学习环境为研究对象,探讨了学习契约和基于学习契约的网络协作学习过程,进行了基于学习契约网络协作学习环境的设计与开发,并在此基础上做出总结与展望。