传统上意义,中国是学生接受教育的出口国,而现今正在成为国际留学生热门的留学进口国家。为了适应时代要求,建立开放合作的高等教育体系、发展跨境高等教育不仅是中国甚至是世界各国为提高教育质量、推进经济进步和国家发展的重要策略。目前,高等教育国际化的最重要的领域是跨境教育。跨境教育因其充满活力、发展潜力巨大,已成为世界各国高度重视的话题,是高等教育国际化的重要组成部分。在全球化加剧的浪潮中,无论是中国出国留学还是来华留学的人数都在不断增加,对于高等学校来说,既是难得的发展机遇也面临着严峻的挑战以及教育质量提升的要求。中国是哈萨克斯坦学生留学的首选目的国,来华接受中国高等教育的人数每年都在增长,那么他们对中国高等教育形象的认知是什么样的呢?本文通过对在中国武汉市留学的哈萨克斯坦学生采用问卷调查、深度采访以及查阅文献包括政府文件和当地大学的内部报告的方法来剖析哈斯克斯坦留学生眼中的中国的高等教育形象。为了力求全面探讨,调查问卷的问题涉及的方面都是跟教育学习相关的,例如:来中国前所受的教育水平、获取中国教育信息的渠道、来中国留学的原因、留学经费的来源、目前在中国接受什么层次的教育、在中国大学所学的专业、所在大学的声望情况、大学的基础设施和教学配套设施状况,大学教师的职业水平以及对将来期望从事的职业等。研究得出,第一,就高校的一般特性的形象认知和评价:（1）中国高校在招生时和奖学金提供方面对外国学生特别是“一带一路”上的的国家和地区的申请人具有一定倾向性。（2）留学生可选择的专业范围广泛。（3）高校的基础设施和配套建设齐全,并且会为外国学生单独修建条件好于给本国学生的住宿和生活场所。（4）中国高校和相关主管机构、部门对国际学生的招生广告无论是信息投放还是宣传力度都明显欠缺。第二,就高等教育系统中教学的人员形象而言:（1）大学的教学人员职业水平高,专业素养优良。（2）课上对待学生和蔼、友善,但课后比较淡漠。（3）对外国学生的要求偏低,对本国学生的要求高。（4）教学过程组织的不够完善,教学也比较呆板,对实践不够重视,比较注重理论。（5）鲜有能够全用外语教学的老师,几乎全以汉语授课。改善教育形象意味着通过建立世界一流大学来实现技术创新、增强自主创造力以及提高经济竞争力的国家目标。在这个定性案例研究中,本文的目的是借助在中国留学的哈萨克斯坦学生视角,展示哈萨克斯坦学生如何认识和评估中国高等教育,通过分析学生的观点和政府的相关政策,剖析由哈萨克斯坦学生解读的中国高等教育体系中的现状、特点、优点和问题,从而为留学生的留学选择、中国政府和中国高校等方面的教育形象改正与提升,对提高哈萨克斯坦同学在中国留学期间的教育和教育满意度有所帮助,进一步可为中国高校吸引更多的包括哈萨克斯坦在内的外国留学生提供一定的思路、建议和对策。