学校效能研究已有近半个世纪的研究历史，在竞争日趋激烈的今天，人们更加关注学校的教育质量，于是学校效能研究成为了教育管理领域的研究热点。教师组织承诺的研究也是教师管理研究中的重要课题之一。本研究假设学校效能与初中教师组织承诺之间存在某种关系。本研究主要关注广州市荔湾区的初级中学学校效能与初中教师组织承诺的现状以及两者的关系。　　本研究主要结论如下:　　(1)初级中学学校效能主要包括六个方面的内容:有效的学校领导、高素质的教师队伍、注重德育工作、注重激励学生、良好的课堂氛围和优良的学校环境。　　(2)广州市荔湾区初级中学普遍拥有高素质的教师队伍，注重德育工作，注重激励学生，课堂氛围良好。　　(3)广州市荔湾区初中教师组织承诺由两个方面组成:情感承诺和持续承诺。并且在情感承诺上处于中等偏上水平，在持续承诺上处于中等偏下水平。　　(4)个人属性在学校效能的感知上没有显著差异。不同年龄、不同学历和不同工作年限的初中教师在教师组织承诺上有显著差异。　　(5)广州市荔湾区初级中学学校效能与初中教师组织承诺之间没有显著相关。