交互式电子白板是传统与现代科技技术结合的教学产物，为教学提供了良好的交互平台，促进学生学习的兴趣及积极性，提升了教学的质量，所以交互式电子白板已成为国内外地区中小学新兴的教学技术，即使信息科技教育发展迟缓的澳门，近年得到特区政府的大力支持下也积极推动学校信息科技基建，以及透过信息科技支持教学改革和发展。其中，在幼儿教育引进交互式电子白板教学设备也是本澳多所学校发展信息应用目标之一。毕竟，国内外地区幼儿教育中融入交互式电子白板教学相对经验较浅，新技术的引入究竟能否有效提升幼儿学习的注意力情况，从而促进教学的质量，还要看实践中的具体应用和真实效果。　　本研究通过对课堂教学实验进行分析，从研究背景、现状分析、研究目标等方面揭示交互式电子白板在幼儿园主题课教学中对幼儿学习注意力的影响，目的为研究者了解使用交互式电子白板教学对改善幼儿学习注意力的效用，以及掌握运用交互式电子白板功能的窍门，设计合适的教学内容以提升幼儿学习兴趣，减少学习注意力分散情况提供参考。本研究围绕三个问题展开:第一，长期使用交互式电子白板对提升幼儿学习注意力持久性的影响;第二，探究在交互式电子白板教学模式下的幼儿学习注意力的情况;第三，探讨幼儿对交互式电子白板中偏<中文标题>=好的功能。研究表明，长期性使用交互式电子白板教学仍能吸引幼儿学习注意力情况，尤其使用交互式电子白板的思考探索性功能对于改善注意力较差的幼儿起了重要作用。交互式电子白板教学确实能创建一种高效的教学模式，但课程中恰当运用及配合教师良好的教学策略对改善教学质量仍存着重要意义，所以，对交互式电子白板教学的应用和改进将成为未来研究的方向。