当前,高校思想政治教育工作正面临着时代的挑战,如社会风气、传统方法滞后、教育师资、教育对象的时代性、教育对象家庭和生活压力等问题带来的巨大挑战。传统的思想政治教育模式中教育者往往会忽略教育对象的感受,较少会从教育对象的角度思考,教育对象易产生逆反心理。因此,需要引进焦点解决模式的理念和方法,改进传统思想政治教育的“被迫”接受教育的缺陷,对促进教育对象全面发展及培养社会主义“四有”新人具有重要意义。本文分为三个部分：第一部分：在探析前人研究的基础上,从焦点解决模式历史根源及理念内涵、基本观念、基本技术,对焦点解决模式进行概述。第二部分：探索焦点解决模式运用于高校思想政治教育的价值,分析焦点解决模式运用于高校开展思想政治教育的必要性和可行性。通过对两者的理论基础、教育内容、目标、师资队伍等进行比较,指出焦点解决模式的理念、内容、运用离不开以思想政治教育学为基本原理的指导,两者的契合可以发挥心理学在思想品德结构中的基础作用。在厘清二者的关系后,指出焦点解决模式与高校思想政治教育相互借鉴,可以满足新时期大学生思想心理发展的内在需求,增强高校思想政治教育实效性,从而分析论述了焦点解决模式运用于高校思想政治教育的重要性。第三部分：探究高校思想政治教育焦点解决模式的应用路径。通过借鉴相关教育理论和实践,提出了焦点解决模式在高校思想政治教育中的应用途径,即在心理辅导课中开设焦点短期心理咨询辅导课程,加强焦点解决模式师资队伍建设,以及构建教师、学生、家庭三者之间的焦点解决模式整合体系。在思想政治教育传统方法的基础上,结合焦点解决模式的理念和方法,提出了高校思想政治教育焦点解决模式的三种方法,即愿景方法、激励方法、情感方法。最后,通过高校思想政治教育焦点解决模式的个案分析,对焦点解决模式运用高校思想政治教育进一步发展具有一定的实践借鉴意义。