普通高中实施绩效工资改革的目的，是在公平、公正、公开的基础上，保证高中教师工资不低于当地公务员平均工资，以充分调动教师积极性，从而促进教育事业的发展。但是，在具体实施过程中，绩效工资改革遇到了一些尴尬和困难。这一制度并没有与高中教师的超负荷劳动成正比，教师们的满意度较低。而且，原有改革方案经过近几年的实践，有些方面已经不能适应学校教育改革和发展的需要，也不利于调动全体教师自我完善的积极性。具体体现在，学校内部对绩效工资改革存在思想认识错误，绩效工资制的激励性未能充分发挥，绩效考核体系不健全，考核评估失效等。随着绩效工资改革的不断推进，其调动教师积极性、促进教师绩效改进的作用日渐缩减。对此，本文通过个案研究法，从教师本身出发，以R市W中学为例，对普通高中教师绩效工资改革的实施背景和现状、以及在改革过程中产生的主要问题和面对的困难展开分析研究，并提出可操作性的对策和建议，希望对实现改革预期目标提供有价值的意义。　　本研究分为五个部分：第一部分：对论文的研究背景、研究方法及创新之处进行分析，并对国内外有关绩效工资制度的演变、理论等方面的研究现状进行综述。第二部分：对我国绩效工资改革所涉及的相关概念和理论进行梳理，分析高中教学工作的特殊性，并回顾我国普通高中绩效工资制度的发展进程。第三部分：对R市W中学改革的必要性、改革目的、改革过程和改革成效进行全方位的剖析。第四部分：探讨了W中学绩效工资改革所面临的问题，诸如思想认识问题、分配方案的问题、绩效考核的问题、绩效评估的问题等。第五部分：针对以上问题提出一些对策建议，包括进行思想疏导，树立正确的绩效观；搞好绩效工资分配，建立公平效率的长效激励机制；加强绩效考核，建立科学的绩效考核机制；建立有效的立体绩效评估体系，保障绩效工资改革的运行。