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公民教育是社会的基础工程，是培养本国公民具备基本素质的重要手段，因而日益受到世界各国广泛关注。美国的公民教育经过两百多年的探索和发展，积累了十分丰富的经验，在培养好公民、实现美国社会的政治目标中，具有其独特的功能，发挥了巨大的积极作用。本文是在运用马克思主义思想政治教育相关理论的基础上，采用文献综述法和比较分析法对公民教育的相关概念进行了界定，并对公民教育与思想政治教育之间的关系进行了阐述。在此基础上，介绍美国公民教育的内涵，包括美国公民教育的目标、主要内容、实施途径、教育方法及其效果评价，对此进行了系统研究和分析。通过对美国公民教育的现状分析，结合我国思想政治教育存在的问题，在公民教育的内容、方法、途径等方面，总结出对我国思想政治教育的有益启示。