幼儿园初任园长的历程并不是一帆风顺的,特别是在当今社会对幼儿园教育质量的期望要求不断提高、学前教育改革不断深化的情况下,其中尤其是在面临入园率的民族地区,面对不同民族成分的幼儿和老师,幼儿园初任园长面临着巨大的压力与挑战。在成为园长的最初一段时间,他们会遭遇许多困难与挫折,同时产生诸多困惑。　　本研究以新疆少数民族地区初任园长为研究对象,通过访谈,并结合问卷调查的方法,通过分析问卷的数据和访谈资料,发现新疆少数民族地区初任园长都普遍存在职业困惑,分别是知识能力方面、关系协调方面、民族身份的影响方面、角色转换方面、资源方面、工作和家庭方面和职业认同方面;对影响新疆少数民族地区初任园长的职业困惑的七个因子的统计与分析,可以看出影响最大的是资源问题,其次依次是角色的转换、工作与家庭生活、知识与能力、关系协调、民族身份和职业认同;通过比较汉族园长和少数民族园长影响职业困惑的七个因子,可以发现汉族园长的职业困惑水平普遍都高于少数民族园长,汉族园长的职业困惑在角色转换、资源、民族这三个方面表现的明显高于少数民族园长,因此对于汉族园长来说面临更大的职业困惑,应予以重视。　　根据数据及被试实际情况总结出主要原因:一是由于民族因素仍然是困扰初任园长的一大因素,主要是语言的沟通交流,一是在心理上、知识上、能力上的准备不足。据此不仅初任园长自身要做好心理准备,不断补充专业知识,提高自身的管理水平,促进内部沟通,同时教育行政部门要给予支持,特别是汉族园长,给予适当的时间做准备,增加培训计划,重视双语教师的培养。