病毒性脑炎和化脓性脑膜炎患儿脑脊液中S1P的检测及意义

来源 :郑州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pengwei000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  病毒性脑炎(简称病脑)及化脓性脑膜炎(简称化脑)是儿童颅内感染中最常见的疾病。儿童本身中枢神经系统发育不完善,抵抗力低下,血脑屏障薄弱,病原体容易通过血脑屏障进入大脑,引起颅内感染,易留后遗症,甚至死亡,严重威胁儿童的生命健康。病毒性脑炎(viral encephalitis,VE)是由多种病毒感染引起的颅内急性炎症的一种常见病。近年来发病率明显上升,起病急,病情进展快。如不及时治疗将会严重危及患者生命或遗留神经系统后遗症。化脓性脑膜炎(purulent meningitis,PM)是,儿童颅内感染中严重的感染性疾病,症状多变,容易误诊,且抗生素不合理和不规则的使用增加了PM的非典型特征,脑脊液相关的检测及病原菌检出率较低等,增加了化脓性脑膜炎诊断。两种疾病的早期识别、诊断对于疾病的转归及减少并发症有一定的影响。  最近的研究表明,1-磷酸鞘氨醇(sphingosine-1-phosphate,S1P)信号通路参与在免疫性系统疾病、心血管疾病、肿瘤的发病机制等的生理病理过程中,而在神经系统炎症性疾病发生发展中的作用也逐渐被关注,但对儿童颅内感染的研究尚未见报道。本文用酶联免疫吸附法(ELISA)定量测量儿童病脑和化脑CSF中S1P变化,探讨其在颅内感染中的可能作用机制。  方法:  选取2016年4月至2017年4月入住本院住院治疗明确诊断为病脑的患儿男19例,女11例,年龄4.2±2.2岁;同期明确诊断为化脑的患儿30例,男18例,女12例,年龄3.7±1.6岁;同期住院除外中枢神经系统感染和免疫缺陷的患儿20例作为对照组,男12例,女8例,年龄3.6±1.8岁;3组患儿体重、年龄、性别、等基本情况比较无统计学意义(P>0.05),具有可比性。本研究经郑州大学第三附属医院医学伦理委员会批准,患者家属签署知情同意书。3组患儿均在入院后进行腰椎穿刺(24h内),采集脑脊液5ml,其中2ml于无菌EP管中,置于-80℃中保存待检,3ml送至检验室进行生化、常规、三染色检查。采用酶联免疫法(ELISA)检测CSF中S1P的浓度。同时收集所有研究对象的临床资料进行分析。采用SPSS21.0统计软件包进行处理,以α=0.05为检验标准。  结果:  1.化脑组、病脑组和对照组CSF中S1P水平分别为(0.217±0.017)nmol/L,(0.191±0.010)nmol/L,(0.172±0.015)nmol/L,两两比较各组间均有统计学差异(P<0.05);化脑组CSF中S1P的水平高于病脑组及对照组,病脑组患儿CSF中S1P的水平高于对照组。  2.将脑脊液中S1P与细胞数(N-XP)、糖(GLU)、腺苷脱氨酶(ADA)、脑脊液蛋白(CSF-P)、乳酸脱氢酶(LDL)、氯化物(CL)进行相关性分析,结果表明CSF中S1P与细胞数呈正相关,与葡萄糖呈负相关性,与其它指标无相关性。  结论:  1.病毒脑炎和化脓性脑膜炎急性期脑脊液中S1P表达水平增高,且化脓性脑膜炎组增高明显。  2.S1P参与儿童病毒性脑炎和化脓性脑膜炎的发病过程,且在这两种疾病中的作用程度可能不同。
其他文献
【中图分类号】G222.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0254-02     巧遇了一班聪慧、富有活力,爱读书的学生。平日里他们读书识字,更多的是读人、读心、读世界。无形的压力,像一只大手推着我向前冲。终于有一天,我和他们发生了强烈的思想碰撞,由此也催生了一种文明——悟。   那天,学校安排了一节公开课,我一眼就相中了《牛郎和织女》
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0256-01     了解学生掌握知识的情况,对数学老师来说,最直接的途径之一是作业。作业可以帮助学生更好地掌握数学理论知识,巩固和强化学生应用数学知识的技能和技巧,发展学生的数学思维能力。它是上课的继续,是数学教学工作中重要的组成部分。而教师通过对作业的批改,就可以了解学生对知识
【中图分类号】G642.421 【文献标识码】C 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0204-02       “学起于思,思源于疑”,问题是学生思考的起点和动力。在课堂教学中,学生的疑问主要来源于教师的提问。课堂提问是教师在教学过程中,根据教学目的、学情等设计问题进行启发式教学的一种教学形式。课堂提问是初中英语教学中师生双边活动最基本也是最重要的形式之一。随着
“磔石”一语最早见于齐梁之际,后世文献也有用例。《汉语大词典》解释“磔石”之“磔”为“投掷、砸”,不妥,当释为“负举”;“磔石”之“磔”是表示“负举”之“桀”偏旁类推后