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一体化地理信息系统的探讨
【机 构】
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北京大学
【出 处】
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北京大学
【发表日期】
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1994年期
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【摘要】随着社会的不断发展和素质教育的深入推进，写作技能越来越成为现今时代青年人才的必备技能，而初中阶段正是学生在小学语文基础之上进行写作能力训练拔高的关键时期，所以在初中阶段培育学生拥有良好的作文习惯和写作能力便成为初中语文教学工作中的重要课题。本文谨以初中语文作文教学困境分析及对策研究为题，结合作者自身的实践经验做出一定分析总结，希望初中语文作文教学拥有更好的发展。 【关键词】初中语文;作文
随着数据业务的爆炸性增长,LTE-Advanced系统的频率资源日趋紧张,单纯增加宏基站载波数量或小区数量已经难以满足无线通信的覆盖和容量需求。多层多小区网络中引入了比传统宏
【摘要】省考背景下的初中语文文言文教学，既要满足省考对文言文教学的要求，又要保证教学的趣味性，从而提高学生学习文言文知识的兴趣，实现高效的文言文教学。初中语文的文言文教学，在省考背景下还需要保证课内与课外教学的有效结合，实现课内外的有效结合，提高文言文教学效果。笔者分析了省考背景下初中语文课内外文言文教学现状和措施。 【关键词】省考背景;初中语文;文言文教学 【中图分类号】G633
【摘要】小班化教学模式在小学语文教学中的应用，不仅能够充分地调动起学生的主观能动性，而且还能够最大限度地发挥出学生的主体地位。人教部编版小学语文教材中的大部分课文后面均有“朗读、复述课文”的练习，或者是“讲讲这个故事”的要求，然而，大多数学生却不具备较强的课文复述能力，这主要是由于教师并未对此教学环节引起重视而导致的。为此，要想提高学生的口头表达能力，就应该加强小班化环境下的语文复述训练。基于此，
【摘要】小学高年级的预习，是帮助理解课程内容、建立初步认知新知识的准备工作，它的有效性可以帮助学生提升学习效率，打好学习基础，同时还能建立学生自学能力。所以，小学高年级语文学习能力的有效培养，可以帮助学生建立有效的学习方式，而对小学高年级语文课前预习内容进行有效的研究，可以改变当前学生预习效率不高的现状，学生进行有效的预习，让学生在预习时能真正得到相关知识的学习，进而培养学生进行有效学习的能力。