教师专业化是世界教师教育发展的潮流，未来的教师不仅是学科的专家，而且是教育的专家。这就要求培养未来教师的小学教育专业的语文教师必须迅速转变观念，关注教育研究的前沿动态，实现相应的教学改革，培养适应时代需求的专业化的小学语文教师。由于传统的师范语文教育教学方法落后，教学内容陈旧，致使学生语文素养薄弱，尤其缺少语文教育素养。因此，研究小学教育专业学生语文素养的培养十分重要，是时代的迫切需要。 论文分三部分进行论述。第一部分通过对语文素养提出过程的叙述，对小学教育专业学生应具备的语文素养进行的分析，明确了小学教育专业学生语文素养的核心内容是语文学科专业素养和语文教育素养。第二部分论述了小学教育专业学校的语文教师必须具有正确的语文课程教学指导思想：坚持以学生为本的教学观；坚持工具性与人文性统一；坚持积累、感悟、体验的语文教学方法；坚持突出师范性；坚持可持续发展观。第三部分提出了培养小学教育专业学生语文素养的具体途径：在课堂主渠道上，以学生为本，高效学习语文；作业适当，不让学生吃不必要的苦头；创设良好的教室语文环境；开设语文课外兴趣小组；语文学科内部整合及语文学科与其他学科整合；建立多元的考试评价体系；加强教育见习、实习活动的组织与指导。