书籍对于儿童的个体成长和适应社会起着非常重要的作用,而高品质的儿童书籍装帧设计对提高儿童的阅读兴趣尤为关键。我国儿童书籍装帧设计的发展如何与科技、社会及儿童的进步结合在一起,已经成为摆在学术界面前的一个问题。从儿童内心的实际需要出发,围绕儿童的个性、审美及其对书籍的功能需求来重新审视儿童书籍装帧设计,也就是注重儿童书籍装帧设计中的“以人为本”思想,对解决上述问题或有所裨益。　　 本文的理论创新点在于以儿童心理学、书籍装帧设计等相关理论为依据,提出儿童书籍装帧中“以人为本”设计的思路。首先结合社会、文化、科技和儿童生活方式的变迁来分析了社会环境中的“以人为本”设计。其次从“以人为本”设计中的个体角色,亦即从儿童书籍本身出发,结合作者、设计者、出版商、儿童家长、儿童的需求等去考虑问题,重点按照儿童四个年龄段中不同的心理特征及其审美需求,来说明“以人为本”设计在书籍装帧设计方法中的重要性和应对措施。为了更好地了解儿童对书籍装帧的认识情况,本文还设计了调查问卷便于研究的实证性和精确性。　　 对儿童书籍设计的现状分析,了解目前儿童书籍设计的问题和误区,并提出对策研究亦是本文的重点部分。通过对不同阶段儿童的心理生理发展情况的分析,研究儿童不同于其他读者群体的独特性,并强调社会及其相关设计人员在儿童发展中所负有的责任,提出了儿童书籍装帧设计遵循“以人为本”的基本原则。在将“以人为本”贯彻于具体的设计实践中,提出儿童书籍装帧设计中应重视传统与现代相结合,继承和发扬我国的传统文化的重任,把现代的社会价值观、人们的生活方式、思想情趣融入书籍当中,真正从灵魂深处为儿童着想,关心儿童,打动儿童,将“以人为本”的设计植于人们的内心,设计出真正属于中国儿童自己的书籍,完成设计的真正使命。最后希望本文能对我国儿童书籍装帧设计创作和发展有些许参考价值。