本研究用问卷调查了508名澳门高中生和初中学生，初步探讨了澳门中学生的行为问题状况及其影响因素，主要包括个人因素和家庭因素。个人属性因素主要有性别、年龄、年级及自尊感等，家庭因素主要有家庭结构、家庭经济状况、双亲教育程度、双亲管教式、居住人数及家庭功能评定等变项。经过统计分析得出以下结论:　　1、澳门青少年学生的行为问题主要体现在学习、情绪及和家人关系等方面。　　2、青少年的不当行为男、女性没有差异，及出现青少年行为女性化的趋势。　　3、低年龄组的学生的行为问题较高年龄组更为严重。　　4、青少年对家庭功能的评价对他们的行为和自尊未有影响。　　5、个人因素、家庭因素和自尊感对青少年行为的发生都有预测作用，以自尊感的影响为最强。　　6、双亲的管教方式对青少年的行为问题有影响，受打骂和少干预管教方式的青少年有更大的可能出现行为问题。　　7、自尊感愈高的青少年行为问题愈严重。　　8、家庭收入、居住人数、家庭结构等因素与青少年的行为不相关。