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【摘 要】
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这是一篇关于教师从业动力的论文。在此本文研究的重点不是放在建构、论述“教师应然状态”这一通常被人们所关注的教师研究的热门话题，而是调查、分析“教师实然状态”这一通
【机 构】
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湖南师范大学
【出 处】
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湖南师范大学
【发表日期】
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2008年期
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