【摘 要】
：
目的:血管性痴呆(Vascular Dementia,VD)是脑血管病引起的智能障碍性疾病,主要是指脑血管病后记忆功能明显衰退以及至少一项的认知功能(即语言、视空间、定向力及抽象思维能
论文部分内容阅读
目的:血管性痴呆(Vascular Dementia,VD)是脑血管病引起的智能障碍性疾病,主要是指脑血管病后记忆功能明显衰退以及至少一项的认知功能(即语言、视空间、定向力及抽象思维能力)减退,属中医老年呆病范畴.具有预后较差,致残率高等特点.近年来,随着社会人口老龄化,VD的发病率越来越高,成为严重影响着人们生活质量的重要因素,给社会和家庭带来沉重负担.因此根据中西医理论,采用现代技术和方法,深入探讨VD的病理机制,开发和研制有效的防治药物具有非常重要的意义.该研究采用反复脑缺血再灌注方法复制小鼠模型,通过观察醒脑启智胶囊对拟血管性痴呆小鼠行为学(水迷宫实验、跳台实验)、丙二醛含量(MDA)、脑组织超氧化物歧化酶活力(SOD)、还原型谷胱甘肽含量(GSH)、谷胱甘肽过氧化物酶活力(GSH-Px)和病理形态学(HE及Nissl染色)的影响,探讨中药治疗VD的现代作用机理,为临床疗效的进一步提高提供实验依据.结论:该研究采用反复脑缺血再灌注方法复制小鼠模型,观察了醒脑启智胶囊的作用,结果表明醒脑启智胶囊可明显提高小鼠的学习、记忆功能,并通过增强组织的抗氧化能力来改善脑损伤.
其他文献
初中化学教学要在合理地安排知识体系的基础上,通过精讲多练,才能激发学生学习兴趣,提高他们的学习主动性和自觉性,还可使课堂教学目标集中,有利于抓住重点、突破难点,大面积
当前教学一直在不断改革创新中,化学是高中教学非常关注的学科之一,特别是高二年级的化学,需要积极采用研究性学习的教学方式.化学知识的学习非常重视实验研究,其中很多知识
中考压力下,初三历史教学课堂一定会显得枯燥无味,学生提不起精神便不利于学习和复习.为此,本文详细探究了中考压力下初三历史教学的突围路径,以期为初三历史老师提供理论参
初中历史课堂教学的有效性是教学的生命.注重历史教学内容的生活化,为历史教学灌注“活水”;注重教学过程的趣味化,为历史教学增添“魅力”;注重教学方法的多样化,为历史教学
要在初中生物教学中,有效应用实验教学法,需要学生和老师共同参与配合完成.作为教师应该树立学生的课堂主体地位,通过教师不断的引导,使学生明白在生物学习中应用实验教学法
该研究旨在通过制作较为符合2型糖尿病特点的大鼠模型,观察酸味中药复方干预后模型大鼠症状及糖代谢相关指标的变化,并与甘味复方和苦味复方进行比较,判断酸味复方对2型糖尿
合作是一种品质,需要教师耐心地培养和长期地训练;合作学习是一种形式,需要教师优质地组织和高效实施,才能使真正的合作落到实处,才能使课堂焕发生命的活力.
小学语文合作学习应在教师的指导下,通过小组成员或团体的合作,促进所有学习成员的共同发展.这对于提高教学效率具有重要的现实意义,可以使教师从关注教师的教学转向关注学生
课程标准对我国的教育发展具有重大的意义,而教育作为国家发展的根本,课程标准对于民族复兴,国家发展的贡献也是不可估量的,对于整个民族和国家来说,课程标准是最为基础的教
当前语文教学理念和方法与新课标对小学语文教学提出的新标准具有较大差异,在影响了语文教学效果的情况下,探讨如何才能有效地在小学语文教学中引入“研学后教”教学理念是十