劳动观是指人们对劳动的根本看法和根本观点,它是人们世界观、人生观和价值观的重要组成部分。新时代背景下,对大学生的劳动意识、思想观念、劳动行为等方面进行综合分析,提供教育对策是非常必要的。因为劳动教育与德智体美是相互促进、互为一体的关系,是新时代教育发展的必然逻辑,符合学生成长成才的规律,顺应社会发展对人才素质的内在诉求。基于此,在研究大学生劳动观教育的过程中,从大学生情感认同、理性认知以及劳动实践能力等角度进行综合研究,旨在实现大学生劳动观教育水平的综合提升。首先,针对大学生劳动观教育的研究背景、现状、研究内容等方面进行梳理总结,为本次的研究提供参考依据。在此基础上,重点对劳动观特征、大学生劳动观、大学生劳动观教育价值等方面展开阐述,指出对促进大学生全面发展、帮助大学生形成积极的就业创业观等方面有积极作用。其次,在对大学生劳动观教育展开的研究中,以马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平以及习近平总书记等为代表的劳动教育观为理论依据,对大学生劳动观存在的问题展开调查,分析大学生劳动观的认知水平,存在劳动意识淡薄、劳动自控力比较差等问题。其原因是与院校的劳动观教育工作开展、家庭劳动教育观念等有直接关系。最后提出对策,树立正确劳动观教育理念,劳动观教育相关课程体系,依靠理论课程促进大学生的劳动观念形成,通过实践课程让大学生得到锻炼;并将劳动观教育融入学校文化建设,突出劳动美的校园文化理念;强化校园媒体的舆论引导,落实好“劳动观教育+网络”,劳动教育不能脱离环境,要营造劳动光荣的社会氛围,加强大众媒体对劳动观教育的宣传,转变家庭劳动教育观念,要形成“家校社”协同的劳动观教育形式。